第章養娃（）

第，愛憐帶着支洞箫，進門便見樂器于教授何教授都，便笑着們打聲招呼。

愛憐，麼樣，時間沒決定好，來來們學任教?于教授已經迫及待問，這個才定給忽悠學來，古、古筝琵琶都已經絕對頂尖，這真太難得才啊。

于教授，好，也很來學，過方見麼?愛憐自己同，但學能能通過呢。

學方面放，會成問題，隻答應就于教授胸成。

，等您消息愛憐笑答，就像于教授說樣，學老師并像初老師麼累，隻把自己課時完成，時間非常充裕，還寒暑假期，真理職業，即耽誤副業，也能個穩定作，畢竟等錢賺得差，便把刺繡當成打發時間消遣就以，樣會輕松很。

幾句話，談妥，于教授也放來，何教授也聽過愛憐談古古筝，對于也相當欣賞，完全贊同。

好啦，箫帶來吧?趕緊吹奏曲，讓們欣賞欣賞何教授聽于教授說愛憐這孩子琵琶談得好，來箫也差，也急于聽聽，到底麼樣?

愛憐打長條形包放，拉開拉鍊，面這個适背着布包自已淘寶買，拿放置洞箫盒子，兩位老教授都極愛樂器，這時到這個盒，便已經覺這洞箫肯定也便宜。

這盒愛憐繡娘世界定制，材料自然最好，由最好匠精所制，能讓收藏起來物品都相當珍貴，當然也其或奇，或藝精湛物品。

兩位老藝術對料太解，隻覺就很精緻樣子，打開之後，裡面洞箫讓兩亮，絕對精品啊！

能嗎?何教授已經急待。

愛憐笑着遞給。

撫摸着箫，何教授：這箫真錯啊！比支強太，音質音麼樣?愛憐，吹曲試試，好好聽聽。

嗯，來彈古筝奏于教授也興緻勃勃。

來曲《笑傲》麼樣?愛憐會這首曲子吧?何教授建議到，愛憐到稍稍些驚訝，以為何教授會讓吹奏首古曲呢。

會愛憐笑着答，也歡這個俠氣無雙曲子。

于樂器随着于教授古筝聲音響起，頓時滿豪氣沖雲霄，俠氣彌漫，老老，這時仿佛化成為俠，漫漫，們卻彼此相，攜，氣、豪放、羁、灑脫。。。。。。

當樂聲止，恢複過來，頓時互相笑，音難覓、己難求，們現卻覺已成己，似應句‘滄聲笑’。

門傳來嘩啦啦掌聲，麼時候門已經聚堆學，們被樂器樂聲吸引過來，音樂學院學，每個都專門進修音樂，音樂修養專業士，讓們第時間聽這樂聲凡件奇怪事，能夠讓産共鳴音符，曲調還麼熟悉，于循聲而來。

學們還再聽，都嚷着沒聽夠，們也很好奇這個與們差女孩兒誰?為麼吹洞箫麼厲害，與教授奏都絲毫落風?

好好好，這子太，咱們教，帶着何老師現非常積極，剛剛曲把瘾頭都給勾起來。

堆呼呼拉拉向着教而。

兩位老教授愛憐這回過瘾，輪番陣，或獨奏，或奏，讓學們呼過瘾，民樂視聽盛宴，尤其愛憐顔值還分線，無論筝，還抱着琵琶，或吹奏洞箫時候，就仿佛化成為古代仕女，與樂器樂聲為體般。

後，于教授給愛憐打電話告訴，學當老師事成，還正式編制，兩位老藝術、老教授擔保，這事很就辦利索。

愛憐也從公司個普通策劃助理，躍成為學裡教師，這份作也耽誤長裡教琵琶，所以邊兼職也沒斷。就刺繡時間點，過這活本就夫，也自己因為刺繡累壞睛，累壞體。再說等把樂譜理完成後，時間便會起來。

學園裡面，來位美女琵琶老師，女神級别，這消息風樣傳遍個園，聽場型民樂音樂會學很把這些消息擴散，學論壇裡面，還學們傳照片視頻。

這位林老師但琵琶彈好，古筝、古、洞箫也比于、何兩位教授差，視頻清晰度錯，雖然些晃動，聲音些雜亂，但機能錄制成這樣，也還錯。

愛憐才到學，便已經被學所解。當些忐忑站講台時，覺腿都些軟，着面幾學，男女們青氣息撲面而來，雙雙睛好奇着。

愛憐今裙子還帶着現代漢元素素長裙，面自己繡得淺綠兒，細細枝蔓穿起這些兒直延伸到腰際，收腰設計，更顯得腰肢纖瘦，頭長發兩鬓處各挑縷繞到腦後，用淺綠蝴蝶樣式發夾固定，披後，個顯得仙氣滿滿，再加顔值頗，氣質婉約古典，往講台站，會讓覺好似站森林樣。