指尖躍動電，此變……信仰?

赫麗無法理解，即便聽聞亞羅緻叙述完個故事，也依舊無法理解這句話含義。

言語叙述就如此單，每個都能從字縫到實質畫面。

何況亞羅都沒完全記清，描述容也就顯得更加單。

亞羅也沒辦法。

已經将所能回憶起來容全部傾述，許韻，如果沒能真正過個故事，很難品到。

亞羅寬慰：用覺得為難，又定聽到原個曲，反而希望能依靠這些東，能還給首曲。

亞羅本就沒抱任何期盼。

誰會期望位歲女孩，能夠補全首熱血神曲?

最後現‘隻羊、兩隻羊……’曲詞，亞羅都會覺得奇怪。

這本就隻為調緒，随哼唱些曲調片段，沒追求任何目。

赫麗卻對此，緊握銅質吊墜随應：嗯，好，，。

亞羅也沒，将已卻甲搬，從旁邊取讓迪倫準備羊絨，邊索著應該如何添加進，邊随：鹽萃取，這幾也将教些實驗識，實踐操作，順便讓貝文過來，些事也交待。

亞羅平除壓榨們兩個，也會教們許實驗相關識，隻貝文除課時間，其時候都需吸收陰能量，壓榨機會實。

赫麗晃過神來，略些驚慌問：，您最嗎?

哦?聽來?

亞羅臂頓，擡起頭解釋：這幾還會，但也需好好理，最們課程，會暫段時間。

教導赫麗本來就步閑，正事況，自然還以正事為主，先将正事完成再說其。

過，教導赫麗步閑，對于貝文卻，亞羅直希望能從獲得靈，尋到後續發展方向。

堡本就，赫麗久就傳來貝文沉穩腳步。

老師，您叫麼事?貝文恭恭敬敬禮。

即便亞羅已經提次，貝文還堅持每次見面都禮，幾次之後亞羅也懶得說，隻對于貝文禮，也會理會。

讓平靜氣靜之後，再吸收陰能量效果麼樣?

亞羅所教其實就世所些普通冥方式，貝文沒處庇護法陣，正式冥法根本能用，原本吸收速度又太過緩，所以亞羅也嘗試，能能對能量吸收方式進修改。

應該……點提吧?貝文遲疑。

應該?亞羅皺眉向，教統計法還沒學會嗎?需‘應該、覺、差’！

讓表格呢?拿來給。

貝文羞愧頭：老師，您學問太奧，就這兩時間，還教導麼東，根本無法全部理解。

到慚愧模樣，亞羅微微愣，轉而自檢讨：自己壓迫太緊?以歲，放世也過隻個初，更世種自幼開始學習初，自己兩就教導這麼東，對确實些為難吧?

如此着，亞羅語氣也放緩來，沉聲教導：需無用練習，以現對陰能量吸收速度，即便每都歇，最也需時間，才能成為初級學徒。

貝文，磨刀會耽擱砍伐速度，先将統計法學好，再繼續研究如何吸收能量吧。

亞羅從沒将自己當聖，教導貝文肯定利益需求。

亞羅需，名普通凡，如何依靠吸收相應屬性能量，成為學徒規律。

而真正費幾時間，沒防護魔法陣況，培養名普通甚至偏巫師初級學徒來。

所以，貝文單純吸收陰能量，緩鍛煉自精神力，對于亞羅而言帶來半分收益，隻統計好信息，對比些方法，對精神力提效果最，才亞羅解。

過，貝文如果真能到适方法，也确實符‘磨刀誤砍柴’俗語。

貝文謙遜頭：，老師。

就好，這些東隻自己才能，也隻才能進記錄，所以也隻能靠自己。

亞羅點點頭繼而：後面這段時間，就繼續研究歸納法，麼問題赫麗商量，學習速度比，後面幾急事就打擾，最也需歸納自。

亞羅确實準備歸納自。

主将許配套招數調，也借用這個過程平穩态，将自狀态逐漸調回來，為往集好準備。

就如亞羅之猜。

隔肚皮，誰能保證埃德蒙說就真正集，而麼隐藏陷阱?

所以亞羅需這幾時間，盡量将再次使用魔打術所産後遺症平息來，同時将甲與烈劍修複好，為往集好充準備。

亞羅淩亂實驗：如果況往最差方向發展，甚至……自己都能會再回這裡。

雖然埃德蒙說位置，陷阱能性并，但亞羅卻會依照這個最差能，提好準備。

先斷絕最壞況現，後續即便會向最好，卻也很難陷入最危險絕境。

沒步入最危險絕境，自然就需以卵擊、以打事，也就很難現震撼戰績。

甚至還能給種，隻會以勢壓，隻會打順風仗覺。

這，或許就善戰者無赫赫功名原因！