李察着咕嘟咕嘟冒着蒸汽，帶動着車圍着爐子轉圈型蒸汽機，由得驚訝番。這群孩子現就把蒸汽機車初始原型給鼓搗來。

們現就把這玩給鼓搗來?們能玩嗎?李察問。

學們聽到李察聲音，刻止讨論，集體說聲：老師好。

嗯，同學們好，們誰回答剛才問題?李察回。

老師，就個能量轉化問題嗎?這教嗎?說業革命從蒸汽機開始啊。然後們就研究蒸汽，将蒸汽産熱能轉化成動能。讓尉遲寶林打造這個蒸汽機，就現到适密封材料，能量都浪費。還就齒輪到底幾個才适，才适，以後燒麼給加熱更實惠，這們剛才正讨論這些嘛。主攻物理秦懷玉說。

老師，研究過油，油燃燒所産熱能比這蒸汽，如果密封好話，們完全以用油來代替這蒸汽。這蒸汽機簡單，但用起來太麻煩，隻還沒到正确切入，沒到麼從容器部引燃油。老師辦法嗎?位主攻化學同學王建業說。

這個，嗯……嗯……這個麼辦法?塞現也弄來啊，還問幫研究電同學吧。李察陣無語。

用油還如用藥呢，保證讓這車飛，就燒太，成本點。嘿嘿，還覺得老師說個硝基甲苯更好使，肯定比這藥好使。遺愛這戰争分子還忘TNT。

李察陣頭，别讨論問題，這純屬來搗亂啊，還用藥，車飛，咋用推動炮彈呢?還硝基甲苯更好，咋直接用核能源呢。

說些沒用，還先把藥性能給弄穩定再說别吧。李察沒好氣說。

，就，每次都這樣，們還自己讨論吧，老師啥也。遺愛輕嘀咕聲。邊同學也哈哈笑。

們現真點也害怕李察。這樣場景已經過很次，李察經常被們問啞無言。所以，當們從李察這得到确切答案後，真把李察晾邊，再次自己讨論起來。

被晾邊李察無語問蒼。這都所麼樣妖孽啊。

其實李察們并真麼妖孽，僅僅李察把們從好等纨绔子弟拉回來，們很珍惜這次機會，所以們更加努力。

再者就李察後世所學全面性學習，而們僅僅主攻門學科。

最後點就，其實這切都個假象，們現僅僅把李察教給們東拿來試着應用，李察給們起點太。對這些孩子來說，科技興國這條才剛剛開個頭，李察緊緊把基礎交給們，們後面自己還很長，很長。

老師，還真站麼都管啊?來指點們啊。程處默混吝喊聲，喊陷入美好象李察。

玩笑歸玩笑，李察同學們裡萬能，雖然李察能到東差都教給們，但給們指點點未來研究方向還以。

們啊，這東先放放吧，現來說還點，首先密封性問題們就解決，老師倒種材料以到良好密封，過咱唐沒，需很遠方取。密封問題需們主攻化學同學研究。王建業同學說使用油，。但點又個問題。這還需們幫研究電同學成果再說。科技發展永遠單學科以完成

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