憐離開後，迅速換好、刷，來到客廳。

裡等待着，像個倉鼠般着吐司憐。

哎呀～歐尼醬竟然沒回籠覺，而好好起。

真棒啊！憐摸摸旁邊錘子：來用動這孩子呢，太好。

别說這麼怕事啦！這樣說着，到對面。

們父母都作狂，所以很會平跟們同餐。

相反，們假時候還會抽時間陪們。

虧們努力，們才能享受現活，因此也會太埋怨們。

過，憐似乎這樣……歐尼醬嗎?今爸爸竟然說這段時間都很忙，能沒法起玩麼……到底還作啊——！畢竟，很容易就會到寂寞呢。

嘛，父親為們才這麼努力作。

憐偶爾也體諒吧。

哼！憐麼都！憐用叉子搶盤子腸：這幫爸爸說話懲罰！完餐後，們便起學。

雖然說起學，但并沒學部，所以憐讀學其實與同。

們以起學，隻到附巴士站為止。

之後，就巴士，則再徒步分鐘。

……到巴士站啦，憐隻能跟歐尼醬到這裡。

憐步伐，覺來。

也對呢，歐尼醬啰！嗯，順風！回後，讓聽歐尼醬學趣事哦！！擺OK勢。

憐目送，離開巴士站範圍，向着通往園斜坡。

來到條斜坡後，跟穿着樣學就忽然變。

着們，忽然又回起昨事。

之後，把戶弄破到們教向歉。

剛好還未回東田老師也趕過來，之後善後作也順勢全交給。

現教變成樣呢……過比起戶事，邊狀況更讓。

……該會已經讨厭吧?即使為救，但确教裡推倒。

被初次見面推倒麼，時候覺定糟糕透頂啦！為麼時候直接拉開，或者直接伸擋開球……真啦〇夢借時機回到昨啊。

而且，昨又樣夢，現真該如何面對。

偏偏又旁邊，逃也逃掉。

哈啊～強烈，令自覺打個呵欠。

昨這件事到很才，今又被憐用種方法叫，現還着這條超長奪命斜坡，困才奇怪。

話說回來，為麼們學把舍蓋斜坡面啊！真希望選址也學啊！雖然這樣說，但着着才發現自己距離終點遠，因為從這裡已經能到門。

來也開始習慣這段斜坡，這個時間總算沒費。

回到學後，馬到教員。

因為所活動部鑰匙都從教員裡借來，然會進部裡面。

，當到借鑰匙方後，才發現鑰匙已經被某借。

個經常到裡鬼混幽靈部員輩嗎?嘛，反正被借，就代表部現。

隻裡面，就能進，所以無論誰借也啦！原本，這樣着已經打算離開教員，還未踏第步就已經被叫。

呐，幸福同學。

能來來這邊嗎?東田老師。

正向招。

被叫就沒辦法，總能無視吧。

而且昨事，還未好好向謝。

啊，好！東田老師。

到子旁邊：昨事真很謝謝。

這為班主任該事而已，用放。

東田老師推推鏡。

戶似乎會期裝回，這期得稍微難為。

這沒麼問題啦……究竟東田老師麼事?如果隻戶事，應該會直接叫吧，畢竟待會會定會提到。

……其實叫原因，件事問。

雖然隻，但覺得自己辦法同學，好好相處嗎?果然！過，為麼會這個時候提起事?因為轉，所以……擔融入班級裡?真這樣話，也應該才對啊。

嘛，總之先誠實回答東田老師問題吧應該……以吧?倒害怕會讨厭。

哈哈，概會吧。

幸福同學班，也算個細密、對别緒變化很敏銳。

所以，才排同學旁邊哦。

嗯?按照老師說法，以似乎發過麼事樣。

即使隻相處，也能受到開始冰冰态度，并真面目。

反倒說跟交換午餐，卻因為敢辣而作罷，比較像真正。

回到開始給覺，股覺就像壓抑著自己，與别畫條距離界線樣。

給種，曾經受過傷所以演化成朝被蛇咬怕繩狀況。

當然也怕能性，但隻比較怕話，也用着老師動。

說到底，件事園裡發話，東田老師也會，更會擔吧?莫非，之學發過麼事嗎?腦袋裡經曆完頭腦風暴後，最終還決定向老師扔直球。

幸福同學真很敏銳呢，過作為沒法代說來。

些事，隻能從本得到解答哦。

隻能從本得到解答呢……擅自提起，卻又說得清楚東田老師，還真壞啊。

嘛……希望們之後能繼續好好相處，如果麼問題話，就來吧。

就這樣，東田老師擅自結束話題。