翌，放學鈴聲響起後老師交代任務。

老師學掃蕩，最終讓洪晨汐玲理長交代圖書館。

洪晨同學，跟汐玲同學待會理圖書館

洪晨愣。

恩！

老師很滿洪晨回答，打理書本就離開教，學們陸陸續續也離開教，亞蘭也樣收拾好東匆忙離開教。洪晨也沒問麼，因為來這時候亞蘭已經交代過‘今就先好，事，點回！’洪晨輕輕歎氣，轉對站後汐玲。

們點完成任務吧！好點回

恩！

跟洪晨單獨相處段時間，鼓起勇氣，正表好機會，這頭讓自己臉笑容。

亞蘭似很急，甩動着書包廊奔着，而唯目卻遠處醫務，似很老師昨說話，打開門，還老模樣，麼清，穿着袍埋頭苦幹着。

喲！來啊

老師預料到亞蘭會到來，點都驚訝，目緊緊盯着文件向亞蘭問好，亞蘭到老師旁邊，探頭老師真幹麼，與老師臉頰隻毫米之隔。

老師，幹麼?

沒麼，就寫點東，過已經寫好

老師寫好紙用鋼筆點句點，悔過書完成。

亞蘭老師側，老師借助子轉動，便問。

今麼事呢?

щшш。ttкan。￠〇

叫來嗎?亞蘭面無表問答。

嗎?！。。。。。。老師用指頂着巴，來健忘症。

對！叫麼名字?老師問。偏題老師！！

亞蘭

亞蘭！很好聽名字。。。。。。昨躺個夥子歡?

洪晨?。。。。。。。。。。。。

。。。。。。恩！。。。。。。這就糟，昨這裡另個女好像也歡個夥子，得加把勁

歡。。。。。。說過，但。。。。。。歡麼?。。。。。。亞蘭稍微頭，痛，微痛。。。。。。讓自己到很。

亞蘭臉困惑，或許這位老師解開難題鑰匙。

！

雖然老師亞蘭對自己于太确定狀态，但到這種程度讓老師受驚。

。。。。。。啊，歡話，恩！。。。。。。歡對于每個來說同。。。。。。

同！?

嗯，就好比如說，拉，擁抱，接吻麼，都歡表現扯題。

老師雙搭亞蘭肩，給予鼓勵。

遠處，這座學景點之，盆噴泉幾張制長，向空噴灑落點點滴滴珠略微能到兩。。。。。。

洪晨汐玲兩收拾好圖書館，自然而然也就起回，洪晨領先，汐玲總用含蓄來表達自動緊跟旁。夕陽就跟夜拉鈎，渲染着這氣氛。頑皮孩子從兩旁逃過，禁讓洪晨回首着孩子歡背。