同學們好，班導宋嘉，學期即将開始，現給公布咱們科技學智能專業學期課程排：

周

-:-:：度強化學習，授課教授李睿，教A

-:-:：分布式智能，授課教授趙陽，教b

-:-:：智能項目管理，授課教授鄭輝，教c

-:-:：智能倫理與法律，授課教授何瑤，教d

-:-:：選修課程：智能與文化創産業，授課教授蘇然，教A

周

-:-:：智能數據分析與決策，授課教授王悅，教b

-:-:：機交互技術與設計，授課教授錢琳，教c

-:-:：語音交互技術與應用，授課教授徐銘，教d

-:-:：模式識别與機器學習應用，授課教授鵬，教A

-:-:：選修課程：智能融風險管理，授課教授杜宇，教b

周

-:-:：計算機視覺沿技術，授課教授張航，教c

-:-:：數據隐私保護與全計算，授課教授孫澤，教A

-:-:：區塊鍊與智能融，授課教授朱琳，教A

-:-:：邊緣計算與霧計算，授課教授林曉，教b

-:-:：選修課程：智慧農業智能應用，授課教授馬俊，教c

周

-:-:：識推理與專系統，授課教授劉晨，教A

-:-:：智能機器動力學與控制，授課教授周逸，教d

-:-:：智能傳器與物聯網應用，授課教授胡凱，教b

-:-:：智能交通系統設計與優化，授課教授蔡，教c

-:-:：選修課程：智能教育系統設計與開發，授課教授秦朗，教d

周

-:-:：量子機器學習，授課教授陳宇，教d

-:-:：複雜系統建模與仿真，授課教授吳悠，教b

-:-:：計算與認科學，授課教授郭宇，教c

-:-:：醫療智能專題研究，授課教授黃悅，教d

-:-:：學術研讨與組彙報，無固定教

請提好準備，按照課程排準時課。如果任何疑問，随時聯系。祝學期學業順利！

學期第個期，陽透過A教戶，灑課。點還沒到，同學們就陸陸續續進教，彼此分享着假期裡趣事，教裡片熱鬧。

點，劉晨教授準時進教，臉帶着藹笑容，聲音洪亮說：同學們好！劉晨，很興帶領學習課程，呵呵，們智能專業也算才濟濟。聽說祁陽們專業吧?今來沒來?真。

衆目瞬間聚焦到後排祁陽。祁陽嘴角微微揚，勾抹微笑，站起來向教授同學們點頭示。劉教授着祁陽，滿點點頭，說：以，能，未來期。還聽說們雲清，也寫首，麼?們都跨界，搶文科活?

被劉教授幽默話語逗得紛紛笑聲，雲清也忍甜美微笑。

劉教授接着說：以，話說，這以證們科技學才濟濟，與君共勉。現，咱們開始課。今們學習課程識推理與專系統，這智能領域非常個分支。

劉教授轉闆寫課程名稱，然後拿起筆，開始入淺講解起來：同學們，們先從最基礎概入。識推理，簡單來說，就從已識發，運用邏輯規則推理方法，得結論。比如，們‘所鳥都會飛’，又‘麻雀鳥’，麼通過簡單推理，們就能得‘麻雀會飛’這個結論。這似簡單，但實際智能系統，識推理複雜得。

而專系統呢，種基于識智能系統，能夠模拟類專維過程，解決特定領域複雜問題。比如說醫療診斷專系統，以根據患者症狀、檢查結果等信息，運用醫學識進推理，給診斷建議治療方案。

講完理論識，劉教授打開個案例分析：，這個實際應用專系統案例。廠産過程遇到設備故障問題，通過這個專系統，輸入設備各種參數、故障現象等信息，系統經過識推理，很就到故障原因，并給維修建議。這就識推理與專系統實際産強作用。

劉教授邊講解，邊與同學們互動，時時提問題，引導考。同學們都聽得聚精會神，積極參與讨論，教裡學習氛圍分濃。

祁陽：雲清，午休息事

雲清：還事

祁陽：午，車場等

雲清：午也事

祁陽：為麼?突然拒千裡之，昨，也沒收禮物

雲清直接回複。