第章度剝削正軍名（第更）

「正常招，點班，點班。作方給提供宿堂，對員傷害?」

李易問衆，按照正常時算。

「會傷害?好東主啊，像李莊子，莊戶個個過得幸福。」

學得腦袋直發懵黃禮被風吹，舒，羨慕李莊子莊戶。

「點班，點班?這等好事兒?」

姚崇嘟囔，随即又發現說錯話。

莊戶正般每幹個時活兒，還包含飯時間。

種，隻準幹個時活兒。

長允許，會事故，個神，非即傷。

李易點頭：「諸位莊戶休息時樣輕松事，比如打掃衛。

提供作環境越舒适，員就越願呆，呆著保證作。

從另方面講，剝奪員自己活時間。

給錢按照每來計算，們作個時賺到些錢，因為呆作點，額就加班。

們莊子，互相能見到，否會惦記作方面事?」

李易以就幹過這樣事，把辦公方修得叫願回。

員起打撞球，打著打著聊起作況。

這便公司最員互相交流，把作時間交流放班之後。

還聊著、玩著，來靈，趕緊自己方處理。

屬于另種模式企業社區，或者說企業社區延伸。

員企業社區作，孩子社區學書。

子租企業，購物企業開超。

所切圍繞著企業，把限制。

非作時間，們主動被動況為企業加班。

衆面面相觑，仔細琢磨，理啊，比如自己等。

起飯、泡澡、按摩時候，保證說政容。

究竟裡對?自己并未覺得被壓迫，反倒分愉。

「李郎，這般對?」

永穆公主到員，，學子挑著煤油燈給灌修剪枝杈，正符李易說話。

止莊戶，學子都幫忙。

李易睛著玩耍孩子：「現對，因為百姓幹活之餘，沒其娛樂活動。

們洗澡費勁、病耽誤時間、自己飯耗時耗錢、舒适宿環境。

等等方面加起來，超過們正常作所得。

作環境享受，沒錢，關鍵幹麼?

等社會發展到定程度時候，能力強，願被束縛。」

李易時許歡這樣公司，隻資跟别同業邊，帶著公司沒問題。

各種娛樂設施都，這節省自己錢嘛！

然！發達國些反對，賣給?

「唉！」張齡歎氣：「真到就好喽！吾等朝廷臣，每琢磨朝堂政事，乃吾所求也！」

「吾亦！」好幾個同時聲。

「，也會努力！」黃禮激動，朝堂臣個個都這樣啊。

「們玩兒麼?」柳沖倒激動，發現燈突然亮，專門照造灘。

裡群孩子，女孩子忙碌，男孩子擺弄，刀、矛、弓……

會兒拿些，會兒又擺來。

好奇，娃娃們覺，著精神。

說著往邊，李易聲：「别過，，孩子們全，等，孩子們也會像現這樣開。」

「為何?」柳沖來。

「能力認問題，孩子們自己比，們互相之間能夠交流。

遇到，們怕說們個方對。

認問題取決于教育，學堂教育、庭教育。

學堂方面還，至鼓勵，求老師從孩子角度發。

庭教育目無法改變，孩子願把自己秘密暴來。

，孩子會覺得定嘲笑們得好，即便說話。」

李易從兒童教育學兒童為理學角度闡述。

「哦，?」柳沖點頭：「們究竟玩兒麼?」

「，們玩啥！戰争敵雙方打仗，女孩子負責醫護與後勤，男孩子指揮士兵戰鬥。

方代表其方，比如吐蕃或後突厥，方必然代表唐。

最終結果已經确，唐必勝。

過會把自己智商到孩子同個程度，們就接受。」

李易來寶寶們玩遊戲，子堆堡壘、牆。

紅唐兵，亂糟顔代表敵。

尋常著很笑，孩子們卻認真。

能投入進同理解，就别打擾。

「唐保證勝利?」黃禮隻覺得夥們愛。

「必須勝利，現唐将領以戰，被俘，叫抓，還。帥旗倒，戰退。」

李易肯定，允許被俘虜。

曆史，時候單于副都護張運，因為姜晦過投戶，命把武器給戶。

然後戶叛變，把張運給抓，張運被救回，結局。

坑方将領姜晦反而啥事兒沒，所以李易機會就給收拾，這輩子别再當官。

如今張運活著呢，繼續東統兵，隻沒姜晦樣害，能力強著呢。

此時期唐将領厲害，而且總玩将軍命所受段。

們時刻分析敵雙方形勢，逮到機會就帶兵打。

宋璟反對，李易支持。

「赢喽！赢喽！」孩子裡突然傳來歡叫喊聲。

們互相之間還拍巴掌慶祝，好像真幫唐把誰給幹掉般。

李易會笑容：「愛國主義教育，從娃娃開始培養。

隻無能朝廷，沒敢拚命百姓。

最令寒并非補給缺，而打勝仗卻給予指責罪。

最怕将士們獲得勝利後，朝廷反而向敵卑躬屈膝。」

李易說著目掃視圈，宋璟臉留麼刹。

「辎充，其……問題。」

宋璟表态，現進團兒，更怕連團兒都進。

(本章完）