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《帶著系統來大唐》第1560章 不在突出在常平(第三更)(第1頁)

常平(第更)

孩子裡開始收拾玩具,裝個個玩具盒子裡,再兩個孩子同拽盒子繩子

著就夥被自己腳或腳絆倒,撲

其姿态應該向摔,結果卻屁股覺違反物理規則

随著們離漸熄,最終歸于

孩子們把玩具箱拖進放玩具子裡,拍著屁股回

把玩具倒來,仔細清理子。

「為何亮後讓孩子們裝玩具子?」宋璟第距離觀察孩子們玩兒。

「娃娃們已經盡力們清理時候很認真,隻能到這個程度。

求并非每次考試都滿分,隻否努力學。

能力問題取決與先因素與後培養,态度問題才更

選拔部分才,能力。

态度。

宰輔之能,能瞻遠矚;吏之強,強于雞毛蒜皮。

國之根基,點滴為穩;民之所需,為尊。

骐骥躍,步;驽馬駕,功舍。

锲而舍之,朽折;锲而舍,镂。」

李易順著孩子們,講到唐治國之策。

「蚓無爪之利,筋骨之強,飲黃泉,用也。啊!嘴啦!」

蘭跟著聲背來,發現自己位太,吐吐舌頭,躲永穆公主後。

,蘇颋反而接著說:「故,所謂勸學,非隻關學也!乃涉政矣!」

遠處傳來聲音:故無冥冥之志者,,無昭昭之;無惛惛之事者,無赫赫之功。

聲音加入:至,事兩君者容……

剛才給孩子們收拾玩具莊戶,們都學習,從未懈怠過。

莊子現以說鴻儒,往來無丁。

然!李莊子絕對麼陋精神文,更需物質文為基礎。

李易并指望鴻儒,無

實際讨厭鴻儒,鴻儒能以輕松到。

匠,匠能

也能這樣,哦,叫入籍貫民,如此該好啊。」

黃禮再次受到李莊子,娃娃們玩耍,無聲照顧,自己廣州黃氏族,沒到。

裡玩兒,拎著回,反而躲起來等待。

怕寶寶們清楚,把燈緩緩調亮。

哎?燈麼調?麼燈?

「李東主,燈麼回事兒?」黃禮懂就問,現矜持時候。

組鐵線齒輪,煤油燈,還調節閥與彈簧。

挂著燈方連著幾條鐵絲,能打、能調供油,無供油自然熄滅。

如果沒打著,松,彈簧歸位,再打次,如次打著,得修。」

李易又講解技術,個燈級發管,就普通煤油燈,裡面設計稍微複雜點點。

這個跟無關,沒說過,匠們自己琢磨

包括莊子『自動化』設備,律由匠摸索嘗試來完成。

耗費材料無所謂,匠自由發揮,研發成本就這樣。

匠,再法,必須考慮材料供給,沒錢買,也無投入,隻能幹瞪

自己真拼拿錢填,活都,填完,别随便就仿制。

因此匠全願加入盟,把自己法提來,錢,等成果,盟給獎勵。

莊子無須提研究費用,自己就材料加幫忙。

莊子乎獎勵,們就讓莊子變得更好。

如果自己研究技術利于唐,将榮耀,夢能笑種。

「乃李東主所制?」黃禮頭,同樣煤油燈,李莊子跟自己樣。

匠師傅們琢磨,誰研究個細節零件,此零件就以誰來命名。」李易搖頭。

「獎勵錢财否?」黃禮認為李易應該把名字讓給匠。

「獎勵,給們錢沒啥用,律記賬,孩子成親,莊子給排,們自己錢。

面買東,先跟管事們說。

管事們問問買同樣,到時候起采購,便宜。」

李易隐瞞莊子操作模式,莊戶其實自由。

自由,就,朝廷會放過

關鍵自由,即便唐朝廷,别依舊

被抓掉,被吐蕃使臣抓,趕緊轉移。

唐直接向吐蕃,必須活,送回來,送就打,更打。

黃禮清楚李莊子莊戶被固定到其方面。

「李東主,廣州也匠,來好東們能能給獎勵?」黃禮發現匠作用

報,們核實。裡面兩個問題。其,虛報技術,本來技術,非說成技術,換取獎勵。

個呢,搶占别功勞申報,隐瞞實

宣傳必須跟,告訴能夠研究具、作物、牲畜養殖技術、禽養殖技術

方最患寡而患均,患貧而患

畏吾嚴而畏吾廉,民吾能而吾公。

廉則吏,公則民敢欺。公,廉威。

這個說法于治政廣,落實完全正确,但表達種社會現象。

方面,咱們能輕懈怠。

因為恒産者,解決問題,廉公就好辦。」

李易很,給黃禮說,更給廣州黃氏說。

「聞恬啊,把綱常兄與等交流來,刊印報紙以分期,選擇性寫,别洩秘密。

些論政方面,主宣傳廣州經濟發展策略成果。

廣州以,陸州亦以,還泉州、州。

凡沿州府,若,何成其志?」

李易此刻變朝堂臣,與方官言談,事滴漏。

(本章完)

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