胡老師點為難：“咱們到時候包分配，到時候學會把同學們排到正式單位實習，怕。。。。。。”

獨特個體經濟，國鐵飯碗肯定沒辦法比。們都裝設計專業學，根據學向平時表現，基本就留京或者排到原戶，也或者到其。

但管麼說，個京學排單位肯定都好方，國營企業，政府部門，總之用目來，都比進私企更強些。

如果跟着個老闆幹活，們千軍萬馬考學義又裡呢？

胡老師雖然隻瑩瑩能力很強，獨特待遇薪已經遠遠超過部分國企業單位，但從角度來，恐怕也沒會選擇獨特。

瑩瑩聽到胡老師遲疑，頓時過來。

怪忘現背景，如果放到幾後，管名牌學還研究畢業，都沒分配作這說法。就麼博士鐵飯碗，也參加考試。

但瑩瑩并放棄，現班裡面除張招娣個神經病，其随便個拿也才。就之靜雲很後來就鬧翻徐倩，這幾專業識也沒落。

而且們學習能力都很強，設計方面也賦，這樣現成好員，裡舍得放棄？

“胡老師，這樣嗎？們公司就先用兼職名義幾名同學來幫忙，等着作分配指标來，再讓自由選擇。”

作本來就對象樣，個雙向選擇事，如果們公司夠好肯定會留才。

“兼職？”胡老師解：“這麼？”

瑩瑩解釋：“就以周周到們公司班，平時還正常課，會按照作量給同學們開資。這個您也解，肯定會虧待同學們。”

胡老師睛亮：“資開？”

瑩瑩：“們基本作就裝廠跟單核對樣，保證們廠樣品們設計圖緻。這項作基本資塊錢，另忙時候就辦公畫設計圖。如果設計圖紙被公司采納，張設計圖紙按照這款場訂單量拿提成。”

算玉款毛呢銷量，又補充句：“如果按照正常銷量，張設計圖紙最也能拿到百提成吧！”

“百？”胡老師震驚臉都變：“款設計圖能拿到百提成？”

瑩瑩以為覺着太，抿唇：“說最，般都能拿到百，爆款也拿到千。。。。。。今，玉設計款女士褲賣得就特别好，個就拿到百塊錢提成。

百塊錢？張圖紙就拿到百塊錢提成？

胡老師倒吸涼氣，學當老師才掙千塊錢資，這京已經很！現，瑩瑩卻告訴，還沒自己個學兼職掙得？