接來幾，陳澤學聰。

流狀态再次開啟分鐘，而分成次開啟。

午開啟分鐘，然後按摩半個時。

午健後開啟分鐘，按摩兩個半時。

回之開啟分鐘，然後到就覺，覺到亮。

理分配時間。

提學習健效率。

學習方面就說，着流狀态屬性加持，把技術透，甚至還通過論文脈絡，編套邏輯自洽靈閃。

現對來說，理論基礎無比紮實，實驗數據随時以按流程操作，怕任何質疑。

同時，體素質也提，最起碼該肌肉線條都。

腹部塊腹肌清晰見，個都帥氣。

訂購配件陸續到貨，都結束這樣子。

惜，事還。

來到修理廠。

陳澤進實驗。

經過個期晾曬通風，牆壁都已經幹，也很。

陳澤昨送配件過來時候，順便把實驗器材配齊。

從系統購買。

這批設備必須來源，切都必須追溯。

所以買都最普通器材，些設備連數字芯片都沒，主打個能用就。

陳澤打開台網吧淘汰來，連顯卡都沒電腦，開始編寫實驗數據。

實驗沒。

但并代表沒實驗數據，技術資料對成徑所細節都記載很清楚，裡容易問題，造成甚麼後果都寫。

陳澤隻每簡單記錄成徑些失誤就。

這又正規實驗，需把切都寫麼詳細。

反正這麼份研究過程就以。

技術真。

理論也沒問題。

誰管通過麼離譜實驗過程制造來。

反正陳澤準備每寫個兩條，持續個期應付事。

至于真正成徑，會寫。

陳澤寫完今實驗記錄，就進入到個隔間。

這個間裡面隻張子個架子，還已經到貨零件。

開始組裝吧，萬甚麼問題，還補救時間，宜宜遲。

陳澤戴套罩，開始組裝箭彈。