第章究其根源

陛政與其相比何同?袁應泰也确實沒辜負皇帝信任，聽到這麼敏話題非但沒閃避還主動湊，分毫讓。

們改革變革都為救急，頭痛醫頭腳痛醫腳，并沒長遠目标，而且都離開士階層。

曆朝曆代裡禍害國也士階層，隻們利益受損就會管顧，打着實現聖教化幌子胡作非為。最終還會方設法把屎盆子扣别頭，比如昏君。

為麼會這樣呢?因為曆朝曆代皇帝也士階層分子，必須依靠這些來統治管理國。們所謂改革變革，過就士階層裡分配權力利益，如果夠分，還從其階層搶。

其結果就把财富全集于士階層，而其階層苦堪言，得奮起反抗。任何場亂都等于得場病，就算勉強活來也會禁風，輕輕碰轟然倒塌。

朕從沒麼讀過所謂聖賢書，根本屬于士階級，腦子反倒清些，更認為自己應該屬于士階層，所以政才會與以往同。

朕把士階層先打趴，把屬于們利益搶過來塊分配給商、軍、農民，并盡量保持平衡，誰也許占太。

而朕自己屬于任何個階層，就站邊規矩當裁判，誰破壞規矩就揍誰，誰利益就幫誰。說個國靠條腿蹦穩當呢，還條腿并穩當呢?

為麼推政洪濤向都畫餅，李贽、袁、袁應泰等基本都靠這種段忽悠來。當政正軌，顯效果之後，再畫餅就太好使，讓繼續賣力氣支持，就得講理談理。

過洪濤當政委基本功始終都沒麼練好，太會也太願撒狗血，更歡用現實邏輯進推理說。至于說能能實現，會産麼後果，就另個問題。

穿越者嘛，都過來玩遊戲，再認真玩也遊戲，都會完結時候。而所、所事都過NPC任務，無非就代入，誰又會考慮麼呢。

……如此來，該由誰州府縣官，又該由誰教化百姓?聽到皇帝确無誤表态打擊士階級，袁應泰并沒麼兔狐傷。

本來就士裡異類，這些所作所為就背叛自己階級，就算皇帝說把士全宰，隻動也沒關系。

但管理國總需量才，而這些才好像也隻能來自士階層。麼問題來，既打壓士階層又仰仗其輔佐，這麼矛盾複雜君臣關系，到底該如何操作呢?

虧還廣東當過布政使，說說，為名縣，否必寒苦讀舉亦或進士?而舉進士，否就能當好縣呢?袁應泰擔問題确實也非常關鍵，放到幾洪濤還真沒法回答。如果把士階層給打趴，跟着起趴肯定朝廷。原因很簡單，當縣最次也得個舉，依舊科舉，百分百士。

但經過鋪墊，這個問題已經得到部分解決，至基層官員方面用隻依仗士階層。這底氣，洪濤才敢向士階層舉起棍子。

官員萬餘，刨兩京千仍萬，僅靠陛戶司杯車薪呐。說起如何好縣，袁應泰很得。廣東當布政使時候，沒各縣吏們鼎力相助，推政速度得好幾倍。

說起這些吏，般，皆來自苑戶司，能寫會算還文理，農桑懂利，且詭計端、狠辣，非常善于揣摩，到就把當些幾歲老皂吏們全給捋順。

歲還沒功名，真把這些夥子全到縣位置。們協助，廣東政敢說進步神速也稱得事半功倍。皇帝如果用這些來替換級官員，質量必須夠，數量卻着巨缺。

朕徹底取代科考，樣話就點因噎廢。但隻依靠科舉來治理國，結果也顯而易見。朕打算民間推廣學，以數術、幾何、物理、農桑、醫術、機械簡單識字書寫為主，概就成材。

從學裡畢業員以先州縣朝各部胥吏，磨練個兩即到州縣為官，也入廠、礦、農莊作社為匠，或者幹脆從軍。

這樣來既以免學子們寒苦讀餘載，最終卻與賬簿瑣事為伍材用浪費，又能為百姓們謀得更。

袁應泰能誤會，以為皇帝徹底廢除科舉制度，或者為廢除科舉期鋪墊。洪濤真沒這個，科舉制度并壞事，反對獨尊科舉制度，把選拔才初衷變成控制民衆洗腦段。

任何教育都應該隻追求端，因為腦就着區别。些賦适搞研究作，些賦适當級，還些擅長陣殺敵。

沒廢物，隻用當，這洪濤觀點。所以如何讓盡能自己賦優勢，并盡能從事相關業，才通過教育選拔才真谛，否則就浪費。

而洪濤也稀罕、甚至鄙視用教育當借，給百姓洗腦并加以控制統治段，盡管這種方式後世被證非常奏效。這也底線之，甯穿越次也妥協。

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