歎着氣說：“們都很難麼未來。”

陳傳說：“所以吳老師空練技巧就為改變這切麼？”

吳老師本來沉浸某種慨之，聽到說起這個，個緒又忽然收，就像從來沒現過樣。

轉過，向陳傳，說：“啊，惜還沒能徹底完成，需才能學員來驗證，需很才能學員來驗證。”

“吳老師教麼學員還夠麼？”

吳老師遺憾說：“試過，數都普通，才能畢竟稀，至今為止隻碰到過個，們都最後步卡，迄今為止，還沒能跨過步，從而完善這門技巧。”

陳傳聽之後，說：“吳老師寄給材料，以些技巧以用來刺激腦部神經，般能很難到。

如果才能，特别根基穩學員，旦收束，恐怕會搶奪正常理機能，吳老師為老師，應該清楚吧？”

“啊。”吳老師點頭說，“啊。”

陳傳向：“些學員，現如何？”

吳老師奇異，向陳傳後，慨說：“們啊，就後櫥櫃裡，們就裡直陪着，們都好學，會抛們，們會跟随着，直到見證成功。”

着陳傳，“能覺到，最後步距離已經遠，本來陳學員，能以平民學員份來到到這裡，才能無疑非常衆，根基打得也很牢固，隻答應，能完成這切。”

臉絲微笑，“說，為麼就願呢？”

陳傳說：“很好奇，如果答應，吳老師又麼讓完成這步呢？”

吳老師笑笑，說：“陳同學，雖然願，腦子啊，隻需腦子就以，通過些特定設備藥物保持活性，進特定刺激，們就能通過建模拟觀察，到正确徑。”

“設備？”陳傳直視着，“所以吳老師這個項目背後還公司……或者學某個？”

吳老師神來：“這就與陳學員無關，隻貢獻就以。”

陳傳誠懇說：“覺當初拒絕很對，這樣蟲豸起，又麼能搞好技巧呢？”

吳老師臉肌肉抽搐顫抖起來，變得異常猙獰，骨骼傳來咯咯聲響，腳闆微微震動着，而頂盞吊燈也晃動起來，變得忽忽。

陳傳無視傳遞來危險，将君刀擡起來，盯着說：“現，麻煩吳老師指點格鬥技巧。”

說着，拇指輕輕撥，刀鞘向側飛，笃聲插邊牆壁，而則顯亮寒。(沒彈，更及時）