喬壺霖搖搖頭說：“規矩還守，師父老定規矩，到裡能壞喽。再說凡事講個親疏遠，跟徒弟，才能給東。”

成子通說：“這話說，麼徒弟學，老頭子套東該扔。”

喬壺霖悠悠說：“師父說，師父說以扔，話說也扔，然就得按規矩來。”

成子通說：“說，這師兄傳刀譜，又老頭子，守個破規矩幹麼？師兄徒弟現準備練勁樁吧？需好藥吧，以幫便宜拿啊。”

喬壺霖說：“師兄積蓄還些，教個徒弟還綽綽餘，刀譜确，規矩代傳代，師父守，來守，将來徒弟會繼續守，絕對能壞。”

成子通說通，說：“得，算來，過……”回頭說：“師兄，将來别後悔啊。”

喬壺霖說：“說學比徒弟？們拭目以待，過話擺這，就算就再，規矩也會壞。”

成子通把抄起公文包：“，。”

喬老師說：“師弟，飯再？”

“氣都氣飽。”

成子通到面，用力呼吸氣，着面建築，忽然覺輕松許，回頭，說：“老規矩？嘿，這學還真沒說錯，都群沉溺過時代老東，這處到，别處還到？”

隻敝帚自珍

到傍時分，成子通又次來到陳傳宿舍，進門之後，從公文包裡拿本發黃陳舊刀譜，說：“。”

陳傳拿起來，見這還本豎寫抄本，像東。

成子通說：“舊法本刀譜，到時候，這東壓箱子底沒動過，提及們祖這麼個東，們自己都忘。”

陳傳問：“老師，這東貴麼？”

成子通說：“元本，物美價廉，交錢交貨，還省個，也就些守規矩老夥還把這些東當個寶。”

用巴示，“這裡面刀招，主用刀勁法，以試着練，适再，滿再。”

陳傳說：“老師還能到類似？”

成子通說：“也太老師，現這個時代，刀譜又能當飯，老師肯收，放話，半就能收來本。

些，這些勁法都分獨特，守着肯教，越教就越沒學，現很都斷傳承，些潦倒後守着能能穿東，還如拿換錢，瞧瞧，就實際，像抱着老規矩放。”

陳傳聽，好像向刀譜沒到，所以滿腹牢騷，過既然能到這些刀譜，為麼問呢？或許個份簡單？

也沒，拿着刀譜翻會兒，因為表面缺失，所以翻到裡面，才到個樸實無華刀勁名字：“斬刀勁？”

……

……(沒彈，更及時）