第章幫困局（）

嗯，很贊同您法，但，太您所說‘學習氛圍’麼。羅伊指會客區，席勒帶着傑森到旁邊發。

抱歉，教授，也于幫，所以沒過麼學，您說學習氛圍指麼?羅伊拿起茶壺給席勒倒茶。

沒關系。席勒發說：以解釋，畢竟。當初改革哥譚交通時候，沒個長願這個發聽說話。

羅伊覺到背後冒汗，個笑容說：您講，定認真聽。

學學習方，注這句話懇求，強調，而隻描述個事實，學本來就學習方，應該額精力，維持這個職能，這應該公認事，對嗎?

羅伊點點頭，這點倒承認，怕哥譚，其實部分也都，學就學習方，學習，幹嘛學?

但，學習卻隻學就，隻學靜，學就能良好學習環境，并隻老師認真負責，學們就能取得個好成績。

羅伊愣，說：嗎?隻老師好好教，學好好學。就能考個好成績嗎?

席勒搖搖頭，卻并沒覺到氣，哥譚，絕數都認為，如果真學習，就學，學用功讀書，就能考個好成績。

耐解釋：許父母認為，把孩子扔給學，學以完成所教育，但其實完全這樣，教育從容來，包括識教育格教育，從方式來，包括學教育、庭教育社會教育。

學教們識方，當然，同學相處過程，也會提們社交能力，但，庭教育社會教育才能塑造們格。

現，哥譚狀況已經到，庭教育社會教育但沒承擔格教育責任，還反過來拖累識教育，能聽懂嗎?

羅依依雖然沒過學，但并笨，說：确實，哥譚很父母，都太會教育孩子，甚至些根本負責任，起來就，完又養，導緻麼孤兒現。

更社會教育。席勒用輕輕敲敲茶幾表面說：哥譚個社會，沒學習氛圍，也就說，這裡沒學習提自階級捷徑認識……

這麼說吧，如果個哥譚讀書，仍然很作以幹，比如幫裡面當打，也太辦法跨越階級，比如坑蒙拐騙、殺越貨……

物流産業發展起來之後，這種現象但沒得到好轉，還加劇，勞動力缺乏導緻絕數都隻能跨過受教育階段，進入密集型勞動階段。

羅伊歎氣說：當然，芝加哥治狀況雖然也很差，但也隻幾片區域這樣，其正常社區，絕數都會讀完，很部分會正常學。

當然也會選擇接受等教育，而提進入社會，些為掙錢，些隻為興趣，但們确實至接受過教育。

羅伊又，說：剛來哥譚時候，還特這裡學率，令驚訝，東區貧民窟受教育率非常，幫老雲集區，受教育率也怕。

因為受教育代價很，但獲得利益很時候隐性。席勒着茶杯裡茶葉緩緩沉，說：因為哥譚獨特幫态，除族之幫老更換代很。

來夜暴富，們會忙于接任産業，鞏固自己位，保證自己全，幾乎會餘力教育自己後代，或讓們接受學教育。

而族頭目，們倒餘力也閑錢，但，們對于教育所帶來好處認識，們更希望自己後代接觸點族産業，好經營族産業經驗方面領先同輩，從而讓族發展更興旺。

而經營幫産業這方面，們覺得，學裡教識沒麼用，自己經驗更加用，樣話，為麼還把孩子送學呢?

部分族頭目孩子，怕哥譚學，也會好好學習，們會讀書，隻會藉着讀書名義搞社交，或者幹脆就隻挂個名，拿個好聽學曆就。

而且，族頭目，般會讓自己孩子讀書，因為旦伱離開這座，脫離這種特殊态環境太久，麼回來之後，能就沒競争力，導緻拖累族。

因此，除區區些富商，以及雖然幫産業，但并主營幫業務族，會希望自己孩子受到平教育，其區，怕錢閑，也會傾向于讓自己孩子受教育。

席勒頓，然後接着分析說：這樣況還個原因，就，幫規則所帶來壓力太。

如果個幫族，從到，學習文法、算數等科目，而如何個幫規則當順利活，并且活得很好。

學習文法、算術、藝術，能會讓氣質談吐變得更好，但如果懂幫規矩，各種方冒撞，很能會丢命。

所以，絕數如同伊文斯樣幫代，都會跟自己長，後學習這些規矩。

領會些隐性默認規則，實太，導緻們沒麼空餘時間進系統性學習，畢竟，這種态環境，還保命更。

另……席勒再次指：幫社會所帶來壓力，除規矩之，還責任。

個幫當很成員，如果領導們，就必須夠威信，而夠威信，就表達對們負責态度，拿實際動來，帶領們争奪資源、赢得競争。

怕法爾科，也必須得對法爾科族負責，伊文斯之所以會壓力麼，就因為，，法爾科族倒很，同時還得對所族負責，這讓麼時間，學課本識?

羅毅點點頭，覺得，席勒分析非常理，幫規則社會就這樣畸形，們就靠競争沖突形成這個社會，所都必須忙于與其鬥争。

代幫老，穩位置、占據資源之後，就會求自己孩子更跟着自己投入到這個社會，以搶占先機，輩競争當脫穎而。

這就着，沒麼時間受到系統性教育，而當成為繼承并接幫之後，又會求自己後代這麼，這樣來，後代受教育平會越來越，競争平也會越來越，最後就變成菜雞互啄。

個正常社會裡，個談吐、見識、智慧邏輯維，比某些默認規則更，如果夠優秀，提方案夠好，能讓所到唾得利益，麼，就用股東會讓讓，讓讓抽煙。

哥譚這個幫社會當，某些默認規矩比個優秀特質更。

阿爾貝托個才，就如同父親樣，但如果帶頭破壞規矩，比如，族頭目聚會抽茄而抽煙，酒裡加冰塊，麼所幫老就都會信，覺得個麼都懂楞頭青，誰也會跟着幹。

當初，教父制定規則，相當于給所幫頭目套鎖鍊，讓們至于混沌當完全迷失。

這種稍顯矯規矩到數也數清隐秘規則，其實秩序燈塔燈，讓們自己還文社會，而頭失智野獸。

時至今，這就帶來另個問題，規矩太，學這些規矩，參與到這個社會當，就部分時間，接受系統性教育，隻會讓鬥争越來越級，最後變得隻剩規矩，而沒活力未來。

這種制度某個代當好用，注定會被現代社會所淘汰，因為科學技術發展速度，直增長，科技社會所求教育平也增長。

席勒開說：當物流産業開始發展之後，們覺得，又個黃時代來臨，但卻絲毫沒到這種蓬勃發展背後危機。

今，或許久，舊秩序就會退潮，而浪潮即将來臨，社會會以個無法象速度向發展，直到變成任何都認識樣子。

席勒向羅伊說：希望，這座，已經被正常社會抛棄況，還被時代所抛棄。

(本章完）