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《在美漫當心靈導師的日子》第1626章 無暇赴死(十六)(第1頁)

章無暇赴

尊敬羅德裡格斯博士,再次向您來信,但這并非麼緊急況,請您用擔,隻向您說況越來越嚴希望這無謂擔憂,至理,對嗎?

,迪克回來,但來拿課本,之阿爾弗德聽說宇宙還學,就給補習老師,令到驚訝學習成績還錯,還會法語芭蕾。

曾經讓迪克學習蹈或體操,這個方面格賦,最終,這也稱得個遺憾。

迪克拿完東就離開能理解宇宙蝙蝠俠同,陪同回來達米确定些渴望,但渴望些麼。

或者也隻承認。

麼都沒說,們兩個很就離開,本該回到莊園當拿修理傑森也沒回來,說芭芭拉使用計算機麼,而傑森則

們好像忽然之間都自己事,但卻為此而到擔憂,認為這種怪異,因為以往常常希望們能自己活。

但現這樣,卻并如自己興,對于離巢鳥兒,但們其實翺翔力雙翼。

希望向您确認,博士,怪異緒來自于時之間适應,希望這隻适應,種束縛孩子專橫長輩。

輕微嘩啦聲,信紙被席勒用指折來,讀完信裡容之後,又歎氣,對蝙蝠俠現态很擔

套羅賓由這個宇宙轉移到主宇宙之後,們顯然個哥譚裡鬧動靜,按理來說,蝙蝠俠應該很就能查清搞鬼,但顯然陷入緒當,甚至連以往靈敏偵探嗅覺也略

或者說,根本就沒查案,對于奇怪幫崛起事件,隻進寥寥關注,這幾寫信向席勒訴說羅賓們變化。

從另個宇宙歸來羅賓們變化,而其最令蝙蝠俠難以接受,蝙蝠再圍着蝙蝠俠轉

,蝙蝠族說蝙蝠俠,其實更像後援團隊,蝙蝠俠很們真正忙,反而經常幫們解決很問題,蝙蝠族與蝙蝠俠聯系,更來自于沒完沒關蝙蝠俠話題。

們之間互相讨論蝙蝠俠,然後各自與蝙蝠俠讨論,再對方起讨論自己蝙蝠俠讨論麼,然後又聊起們曾蝙蝠俠發麼,以及将來會蝙蝠俠發麼。

兒童會很簡單認定自己群體敏銳度更勝成,更像羊羔,誰們親們就把部分依托,蝙蝠族就将所蝙蝠俠

這種習慣止馴化這些孩子,也某種程度馴化蝙蝠俠。

已經非常習慣蝙蝠鳥兒們晃來晃邊叽叽喳喳,隔麻煩,甚至成為麻煩。

羅賓們将蝙蝠俠作為同時,蝙蝠俠也随時準備着庇護們。

自從這兩套羅賓個遙遠宇宙再回來之後,蝙蝠俠震驚發現,蝙蝠蝙蝠俠

羅賓們突然忙起來,起來每個,但這些事卻蝙蝠俠無關,甚至蝙蝠洞、韋恩莊園都無關,這些方來匆匆匆匆,甚至顧旁邊蝙蝠俠句話。

如果突然性蝙蝠俠定會到非常懷疑并展開調查,但蝙蝠俠現陷入種自懷疑,因為曾數次示羅賓們獨些,甚至自己也覺得自己肯定希望羅賓們獨

等到羅賓們真,蝙蝠俠發現自己點都興,于便開始懷疑自己種非常雙标長,無關痛癢表現非常開,但到事就完全顧孩子願。

蝙蝠俠覺得自己這樣,但又解釋失落緒。

對某些對蝙蝠評價當然聞,比如個闊佬養男孩能沒?,或者更輕蝙蝠俠讓蝙蝠孩子圍着自己轉,無非滿自己控制欲虛榮

以往,蝙蝠俠對這些評價毫以來都沒現過緒湧時候,禁開始懷疑自己組建蝙蝠族到底麼。

回顧以往,這群孩子們真嗎?們真獲得健康成長,并進步嗎?哥譚這座爛透,真因為就能變得更好嗎?

蝙蝠俠來寄給席勒這些信件探讨這些問題,因為還能誰讨論教育話題,而席勒确實每封信都認真回複,這占據數時間。

蝙蝠俠理本就稱健康,就像已經布滿裂紋壩,席勒漏洞同時,還得注裂縫,更能再制造裂縫,這簡直像氣球

覺得這個世界真應該設個與諾貝爾獎并肩獎項,叫蝙蝠俠理醫獎,即使以席勒專業平,給個成體蝙蝠俠教育學方面顧問,也把累得夠嗆。

席勒自己必須個辦法改善這種因為,書信往來種良好理咨詢方式。

或者說,對于成熟期蝙蝠俠來講,就沒正确理咨詢方式,怕面對面,席勒也根本無法從神态獲取反饋,防建,即使能力翻越,翻越進個好選擇。

因為,如果蝙蝠俠再沉溺這種緒裡,追查哥譚事,号兩套羅賓就真把韋恩族建設成第

席勒考解決方案時候,穿着法師袍斯特蘭奇敲響辦公門。

這兒啊。斯特蘭奇長氣,然後說節課們能換嗎?康斯坦丁教授進教研。

教研?伱們打算研究麼?席勒從課後面站起來,到牆邊課表處仔細,然後拿鋼筆,課程個圈。

呃……能說嗎?其實根本沒教過齡這麼孩。斯特蘭奇長歎氣說:剛才堂試課時間維持課堂紀律,說真更應該給學老師,而弄過來。

所以研究麼維持紀律?

,維持紀律還交給位維克教授吧,們更擅長事兒,時間裡應付群孩子吵鬧

好吧,麼第節課。席勒點點頭,很輕松答應來,斯特蘭奇卻顯得點疑惑,動聲打量席勒番,然後說:确定嗎?群活潑好動孩比原始森林裡猴子還鬧騰,确定應付來?

如果教學模式很好奇話,以過來聽課,或者約翰起來。

席勒又旁,開始收拾蝙蝠俠寄來信件,這個時候斯特蘭奇才注到席勒剛才讀信,轉移話題,半好奇:誰給這麼信?

個孩子突然離空巢老

起來很擔

這麼顯嗎?

非常顯。斯特蘭奇攤自己起來,這個世界依舊個優秀理醫

理醫沒辦法應付這種級别麻煩。

斯特蘭奇挑眉說:這麼麻煩?理解這個世界麼會孩,甚至會因為這群皮猴離開傷,滾蛋。

說完,斯特蘭奇轉邊往門邊說:既然缺孩子,就塞給幾個孩子,們這裡這群就更好,真還能撐久。

着斯特蘭奇離開考着話語,席勒站沉默會,然後頭用指摩挲着信紙,像

(本章完)

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