塔利亞目緊緊追随着席勒臉，請求提沒半分猶豫，這确目最亟待解決問題。

用藥物迷暈，這證曾經進過抗藥物訓練對此類藥物并起效，就證這種完全陌且強效藥物，而如果能充分解藥物性質，塔利亞就無法判斷藥性麼時候會過。

帶着藥物産覺哥譚無異于，塔利亞必須得辦法弄清楚還會會産覺以及會産麼覺。

席勒個求助好選，但塔利亞也沒更選擇，反而認為以借此試探席勒到底布魯斯夥。

塔利亞對于自己現覺成把握，而如果這這對師聯設局，席勒定會替布魯斯隐瞞，這樣們就能聯起來麻痹塔利亞，然後利用藥物斷侵蝕操縱。

這将會真正決戰，塔利亞，能放松警惕，隻能赢。

恕直言，姐，某些驚恐狀态能與用過量藥物關系，但如果查類似症狀來源，恐怕隻能醫院驗血。

席勒何時已回書子後面，子雙放面，着塔利亞說：理醫隻能就精神狀态進分析，無法通過描述得任何準确化驗結果。

需就分析。塔利亞側過着席勒說：會幫，對嗎?

麼先說說到覺吧。

塔利亞張嘴，覺得這很荒唐，因為沒把握自己到覺兩成正來自于面這個男。

把作個披着皮怪物，而卻無法堅定認為這就藥物帶來恐慌作用所産被害妄，嗎?嗎?

塔利亞其實信席勒分析，提請求隻為刺探，信永遠隻自己判斷，而判斷自己否席勒到覺，就必須得解席勒到底個樣。

這張完美皮之真藏着條豔麗又危險羽蛇?

塔利亞充滿攻擊性刺探目，通常能夠揭開絕數僞裝，但落席勒時，甚至沒完美殼留痕迹。

而現決定掀開皮角——這會相當危險，但塔利亞永遠為危險而着迷。

到。塔利亞目緊緊追随着席勒，把體向傾，臂攏撐膝蓋，探尋姿态，并說：到變成擁鮮豔羽毛羽蛇神，張開翅膀，嘴巴裡面鋒利毒，而為目所懾，渾僵能動彈。

席勒起來對這個話題展些興趣，擺弄着裡鋼筆并說：們總覺得自己到覺毫無來由，腦錯亂時鈎織混亂異，但理學當，覺往往反映們潛識當需。

從覺當麼需?

說到種神話物子，能更詳細描述貌嗎?給第印象麼?

非常巨，像輪太陽。

席勒略作考之後開說：們覺當到宗教象，通常真對宗教文化麼刻理解，而将某些宗教規則帶入自，好漂浮定識浪潮錨定自己，因此們需帶入宗教角，面對羽蛇神時，扮演着麼角?

祭品。

趣。席勒評價之後，頓開說：從過這種覺嗎?

夢裡殺過很神。

相當勇敢。

難瘋狂嗎?

席勒搖搖頭說：這證個需依賴物證自己，覺得神受害者，為麼?

難應該來告訴嗎?

并先，也祭祀，能站祭壇判罪。

，因為個站祭壇後等待祭品邪神。

隻覺，塔利亞姐，而們正談談為何會現這樣覺，曾經還麼時候到過類似象?

塔利亞沉默，顯然到段過往，但确定告訴席勒，過會兒之後，開說：歲，被派美洲執任務，羽蛇神象被頻繁用古裝飾當。

個時候齡太，任務并順利，或許也父親為鍛煉，給個夠強對，傷逃，躺冰墓穴闆時候，聽到瑪雅語。

讓把羽蛇神聯系起。席勒又從子站起來，到邊，将鋼筆平放面，着塔利亞說：回答，塔利亞，瑪雅說麼?塔利亞恍惚，被塵封已久記憶再度翻湧來，嘴唇張，但沒發任何聲音。

聽懂嗎?席勒接着問，又說：麼覺得們對說麼?

們讓躺到祭壇。

麼又覺得如何?

到議。

恐懼，慌亂，而震驚，為麼?

任務開始之，從個當導遊聽聞羽蛇神神話故事，祂……像個邪神，祂接受任何活祭品。

所以為此而到驚訝，驚訝羽蛇神與神話同嗎?

塔利亞咬緊嘴唇，些怔怔說：驚訝會被選。

然後塔利亞沉默很久，當回過神來時候，席勒正站單發側面，搭背轉頭向戶。

發現塔利亞回神，席勒轉過頭來說：驚訝于羽蛇神選，驚訝于隻羽蛇神選，識到被父親抛棄。

從未如樣靠。塔利亞語調沉來，并說：而識到這場試煉，會考試失敗時候來救，就，需個女兒。

第次識到這件事嗎?

或許吧。塔利亞輕輕偏偏頭說：們總麼個時刻識到自己童結束，其或或無力為愚蠢選擇負責，然後就必須得強起來，保自己命，直到這個世界所都絕也會。

席勒站塔利亞後，塔利亞能夠受到搭子方，但卻見表，這竟然讓塔利亞覺到放松，對任何來說，通過席勒神态來分析理都像愚公移。

很歸因為緒精神疾病研究當，們都着于研究病童創傷，格尚未完全發育完成時遭到切虐待，都會給們留永久精神傷。

塔利亞無奈笑笑，似乎對這種論調嗤之以，但席勒卻話鋒轉，然後說：但種例，們沒童時期。

席勒又緩緩邁步到邊鋼凳，個完處于塔利亞視野當，逆着清表，背後沒鮮豔羽毛，嘴裡也沒鋒利毒，說話時像會發沉音鍵。

類幼時所全都來自于背後父母，也從父母裡受到教育，而教育本質演練，孩子們犯錯，父母說教，然後懲罰，這為給孩子建起規則觀。

但孩子并沒真為錯誤而付代價，們得到說教懲戒，都父母們接受範圍之虛拟來，父母就像個保護罩，過濾所該孩子們付代價，将們替換為溫教育，童就這樣循環度過。

而就像說，随着齡增長，總次錯誤會讓孩子們識到，們父母已無力或再願為們支付真正代價，們必須第次真正負起社會責任，保護罩消失，孩子們也從庭向社會。

但如樣，從第次犯錯起就必須自己支付代價，們過全部庭教育過程，從識起就自己為自己命全、活狀況、精神穩定程度負責。

這并童時期遭受虐待，因為虐待隻保護罩範圍之，父母或其所演練場景太過殘酷，虐待兒童特征就，父母靠掌控孩子資源來控制虐待孩子。

但沒童如此，沒給們提供資源，切都靠們自己維護，從動能力之時，便自己為自己負責。

席勒輕輕歎氣說：但與同，個孤兒，所以自然如此，又為麼會這樣呢?

塔利亞又神，席勒說話讓起幼時期接受訓練，各種各樣或物搏鬥，隻勝利才能獲得藥物物，失敗就麼都沒。

塔利亞也來麼都懂，幼時候作戰途也會犯錯，而由于對都比強，個錯誤就能帶來失敗，失敗之後會得到懲罰斥責，隻麼都沒。

現，理解這其原理——霄古所事教育。

些所實戰任務都演練，并模拟後真獨自作戰時況，為讓理解失敗後果或嘗到勝利甜頭，也為反複磨練作戰技巧。

隻為讓再當個孩子，能如般為自己選擇支付代價，這樣就需來支付。

對說麼?塔利亞緩緩擡像站茶幾對面席勒，父親電話裡對說麼，對吧?

說以随處置。