第章記（）

剛擒幾個妖，又遇幾個魔，這就布魯斯現真實寫照。

好夥，這等着呢?

然後就發現這位莉莉絲姐能比還離譜，因為會讀術，還會預言。

也就說甚至青版X教授，也性轉版獵，而們兩個ProPlusMax版。

雖然這預言能力麼時候都能發動，但聽說隻發動，就必然準确。

這還學麼刑偵學啊，往哥譚警局裡，戈登都得給供起來，最能夠實現戈登理，因為隻能預言就能預防犯罪，正義永遠會遲到，被害兇都得到真正救贖。

布魯斯都跟說别學，直接回球崗吧，逢過節都哥譚警局拜。

但太好消息，莉莉絲性格比詹娜古怪，個性很強，根本就通達理，而且還沒X教授麼德準，讀術屬于長期啟動狀态。

布魯斯還沒開說話呢，莉莉絲就說：，女朋友會覺得用瓶子給捕捉太陽風麼浪漫，隻會覺得很奇怪。

但覺得應該會歡用太陽給鍛造寶，旁邊帶，沒很閃亮屬，給條項鍊或許會很錯，但最好注沒輻射。

嗯，能會到輻射屬，會傷到嗎?

會，會把放個盒子裡保管，然後落朋友瑪姬裡，神秘輻射讓瑪姬體好起來，但也同時讓能夠自由拉伸肢體超能力，女朋友會埋怨。

為麼?治好朋友嗎?

因為朋友種很典型……麼說，最夢就個庭，相夫教子，超能力隻會給帶來麻煩，後續被個叫阿曼達帶，賽琳娜差點吵到離婚。

們兩個會結婚?

到很嗎?這個渣男。

布魯斯無言以對，然後才發現好像裡對，開說：能這樣濫用能力，莉莉絲姐，窺探别隐私會讓覺到适。

呵。莉莉絲哼聲說：每個得預言能力時候都試試，這個時候們麼覺到适?

布魯斯也沒辦法反駁，因為當時得莉莉絲這個能力時候也試試。

們總會對自己認範圍之事覺到好奇，如果覺得冒犯話，就罵回。布魯斯說。

莉莉絲挑挑眉，表現得些驚訝，似乎沒到布魯斯會這麼說。

們總讓忍受嗎?布魯斯問。

們說這很正常，們話，也會這麼試試，們把作放櫥裡珠寶，每個都試戴，但又擔自己買起。

能這樣比喻，姐。布魯斯搖搖頭，似乎很贊同，說：隻覺得過度窺探能會響自己。

覺得會患共障礙嗎?事實會，否則就瘋，清楚自己誰，并且總強調這點，如果聽話，才會迷失于其。

布魯斯，過度與共每個讀術能力者避免災難，些控制自己力量使用就被法響，而莉莉絲似乎覺得隻夠個性，就會受到響。

讨論這個，姐，如果會讀術話，麼所教授刑偵學識對來說能點雞肋……

其實還挺興趣。莉莉絲話也超布魯斯預料，說：當個超級英雄，但又沒門，們會讓加入正義聯盟嗎?

這表現，過覺得希望還挺，畢竟能力太特殊。

覺得還學。莉莉絲說：覺得讀術範圍?能夠覆蓋個球?

能嗎?

沒麼誇張。莉莉絲搖搖頭說：通常隻能集注力于個腦，也就說如果現場個，就動用次能力來排查們誰兇。

如果兇場呢?

以從場腦子裡搜索線索，但假設們都沒線索，也得用傳統段來追查，隻過接觸到兇時候，能到底真兇。

布魯斯摸摸巴，覺得這樣才比較理些，自己這個宇宙真個X教授，很計劃就更改。

隻能讀，能讀物，也能遠程讀，如何課堂案件兇誰?

莉莉絲用複雜目着說：當然因為讀啊。

布魯斯這才反應過來，應該被詹娜論文氣昏頭，莉莉絲并需讀兇，隻讀自己，當然就兇誰，實，讀詹娜也。

能讀取到記憶嗎?還現頭?

都以，過讀記憶需定時間。莉莉絲說：越層次記憶，需時間越長。

父母麼。布魯斯說。

莉莉絲也沒跟客氣，閉睛開始專搜索，半之後睜開睛，些疑惑說：父母沒，們還活着。

布魯斯卻笑起來說：來也會被欺騙。

莉莉絲分好奇着，布魯斯說：記憶也會騙，隻把些記憶片段擺淺層，讀到們時候，就會以為自己已經掌握真相，但實際，隻偷梁換柱障法而已。

莉莉絲皺起眉，再次發動能力，這次以說把布魯斯記憶翻個遍，然後才恍然悟神。

之确實就表層翻翻，然後到托馬斯瑪莎，也到們幾活畫面，就以為布魯斯故詐，試試能力真。

但繼續往翻，才到真相，原來父母沒，而複活。

并且費很勁，越過無數艱難險阻，才記憶最處翻當初巷槍聲畫面。

覺到些艱難嗎?布魯斯問。

，腦子裡似乎很雜音，往翻時候，到太無義畫面。莉莉絲頓之後說：真奇怪，第次見到能夠如此精準掌控自己記憶。

見識太，如果說精神世界裡座兩千層塔，會麼?

這麼能?莉莉絲皺着眉說：怕能到，為麼這麼?這會嚴響維速度吧?

沒麼能，或許次課時候，以嘗試讀。

就這兒?

，理學教授席勒·羅德裡格斯，擁令驚歎精神世界，或許以探索番。

好吧，如果真這樣話，還挺趣。莉莉絲聳聳肩說：過來說麼來着?

關課堂秩序些事，之已經詹娜談過，希望們，指這些以通過某些方法直接得到答案，總用們維響其學。

們答案對，但們們學，如果非學話，隻會耽誤自己，如果們都被們響，能會未來闖禍，所以希望們……

覺得對嗎?

對，隻……

就。莉莉絲說：答案就透過讀得到。

布魯斯動作頓，拿起旁邊論文，說：能，麼會寫得這麼亂糟……

這就，隻能說這部分法，至某個時刻這麼，然會記憶裡留痕迹。

布魯斯刻反應過來，這能嘗試利用精神分析法分析這個案子過程。

原來自己造屎啊，沒事。

以讀另種法嗎?

莉莉絲又發動能力，這次頓好會，然後說：太複雜，如果把對這起案子所法寫成論文話，覺得概萬字，識面太廣博，對于細節觀察也太過仔細，簡直像寫好電腦程序，見過最聰。

布魯斯刻咧開嘴，過為自己教師形象，還收斂表，但随後似乎又到麼，然後說：能到腦子裡教案嗎?

當然以，甚至還能到讓幫寫教案法，但告訴沒門，還個組讨論作沒完成，也沒時間。

麼這樣吧，把腦為分析得到标準答案寫進論文裡，這樣就以把樹為正面典型。

這抄襲，介嗎?

呃……算引用。布魯斯指繞繞說：會讓詹娜論文裡着寫精神分析過程，這樣們就以向學們顯著展示兩個學派區别，讓們根據自己特長愛好加入其個，形成良性競争，而像現這樣亂糟糟。

如果無所謂話，好吧，過能全寫來，隻能寫部分。

給标點閃點，到嗎?

嗯……差，對自己頭腦運用令驚奇，以跟學這個嗎?

當然，麼們成交?布魯斯朝伸。

交易愉，韋恩教授。莉莉絲握握。

哈哈哈