第章記（）

雖然得自己現根本就沒長嘴，詹娜還努力清清嗓子，吸氣，讓自己變得更為平靜，才能從面講義當更。

講義顯示，這又起為組連環殺案，受害者被摘除殖器，并把皮膚剝來，裡面塞滿稻放田，成為名副其實稻。

這起案子像之些發幾案子麼久遠，幾個發，過目還沒抓兇，也就說這又樁沒結論懸案。

幾秒鐘之後，詹娜理清自己，開說：認為兇确實羞辱們，但于本能欲望，而事因，複仇。

說到這裡時候，詹娜頓，又開始詳細解釋：因為……因為把稻塞到們體裡，這種幹枯稻通常被視為無用之物，把這東塞進們體裡，就說們軀殼當充滿着廢料……

稍等，姐。席勒微微皺皺眉說：這真實法嗎?

詹娜表現得些無所适從，但還點點頭，席勒臉好，又解釋：糧植株麥苗階段通常被視為希望，收獲階段則代表着豐收，當豐碩果實已經被收獲完成，餘幹枯稻則再麼價值……

席勒搖搖頭說：，這得這個結論真正理由，隻牽強附會，非個說得通邏輯來。

詹娜張張嘴，但還說：，就這麼……

顯然之老師并沒給很好引導。席勒把指交叉起，放講台面說：某些言語動作能示，如果沒邏輯，就應該到羞恥，所以才拼命種起來勉強理邏輯來解釋自己受。

但事實們無需如此，類靠着邏輯理性維建現代社會，但更之，們靠着充沛結成社會，比邏輯更加本能東，們之間分，也無貴賤。

如果覺得越理性越尚，就否認史以來創造無數浪漫史詩文學藝術價值，事實就，理性與性缺，摒棄其之而舉另個病态。

席勒輕輕吸氣說：難免會以自為參照，偏向其方，但作為老師，會真誠鼓勵們表現自己偏好，怕這與偏好符，隻法就好。

所以，課，以進純粹理性論證，證實環扣環嚴謹邏輯推理能力，也以單純隻說受，表達受某些事物時候緒，無論種都錯誤。

難為分析學就以考慮嗎?當然如此，無數激殺案當，兇動機就很單純，們憤，所以殺，們傷，所以殺，們甚至能因為興奮殺，如果完全能理解們，自然就能鎖定們動機。

精神分析法也樣，們能認為這沒邏輯，但實際，精神分析法邏輯，于分析者腦當。

們腦某處共器官依舊按照某種邏輯運，接收分析輸，這個過程依舊迹循。

比如，接收信息同，能會導緻分析同結果，當們現現場，們受體氛圍，分析器官全面作，自然就能得到更全面結果。

如果拿着照片，們能分析東很限，甚至如果對精神分析法使用者所解并提進防範，利用鏡頭或者修圖改變照片某些因素，們自然也就能得到正确答案。

會受到各種因素幹擾才技能，着某種邏輯，邏輯每環受到響都能更改結果，論麼幹擾都直指結果會改變詛咒或預言，才全無邏輯。

擅長為分析法着對于受遲鈍，隻更歡嚴謹推理，擅長精神分析法也着沒邏輯，隻更歡用共方式理解。

席勒擡向詹娜并說：每個科目都這樣，學術當，其實從來沒種框架束縛着，所謂限制況能兩種。

種能力本就，隻能采取這種方式，隻能推斷稻含義，所以就隻能說這個，而另種則自己限制自己，錯誤估算終點位置，才繞遠。

覺得種?姐?

詹娜簡直恍然悟。

之總覺得，精神分析為分析完全分開，因為這兩者差異實太，根本麼共通之處，學派兩方也唇槍舌劍，都給對方證僞。

但現站面席勒讓，為麼席勒·羅德裡格斯這個名字将會被刻理學曆史進程當，為麼才真正理學師。

歸根結底，理學研究類理學科，而類理從來都隻邏輯或其個，而相互交織，互相作用。

如果隻研究其個而排斥其另個，就形而學，片面，永遠也取得學術成就。

隻把兩者放平等位，承認者之間互相響作用，刻論把方剝離都能夠稱之為理學，才能夠理學殿堂為自己名字博得席之。

而布魯斯相比之席勒，就差曾很長段時間裡并真認為這個世界精神分析法。

如絕數蝙蝠俠樣，認為環扣環嚴謹推論才能夠被稱之為推理，很時候忽略作用，忽略共能夠帶給改變、

隻對于共者仍懷疑，甚至微确定，就沒辦法理學這條得更遠。

而詹娜，原以為自己兩條當選條，認為應該勇于突破自己，所以才到另條。

但現發現這并兩條，而條，隻過些把邏輯當作面，把當扶，些則相反。

而對于共者來說，們共能力才腳堅實面，但這着們就定能借助任何扶能力。

也着們扶扶時候，定像把雙腳騰空，再碰面，而應該面面扶着扶，這樣才能得更穩更遠。

詹娜錯誤就于為使自己推導起來更邏輯，而直踩着細細扶，還覺得自己挺穩。

殊被同樣共者席勒将為分析法運用自如學們到，都覺得這姑娘腦子病，好好馬，非裡耍雜技。

但雜技畢竟很酷炫，某些都還會學自然會覺得詹娜很厲害，這才讓帶偏很學。

當詹娜通刻，雙腳就落回面，伸努力摸索到扶，這刹，覺到自己維從未如此穩定。

當輛車子駛到穩定面，步自然就提速，詹娜維也跟着效運轉起來。

好吧，教授，，以收回之些話，說遍嗎?

當然，永遠機會，姐。

們應該從稻職責入，稻被發來時候，就為管片田，防止糧被烏鴉等鳥類啄，這具很強象征義，也這位兇會選擇稻為主題主原因。

受害者定都執法者，們類社會當作用位就像稻田裡守着片區域，防止作惡者逞兇。

而執法者與普通最區别就于，們掌握着普通所沒武器，們職責就用暴力來維護社會穩定。

所以兇摘除們殖器，這代表着沒收們武器，認為們沒很好使自己職責，自然就配擁武器。

諷刺們，把們成稻放田裡，就對旁觀者說，如果們作為個類，能夠好們負責轄區，就稻着這片糧吧。

觀察到講義照片、被撤并送往法醫裡皮膚很顯啄痕，所以這還更層嘲諷，因為最常沒于田間烏鴉雜性鳥類，皮膚腐敗發氣反而會把們吸引過來，們會用尖銳鳥嘴撕尚且完好皮膚當自己物。

稻反而會引來烏鴉，其實就示社會當很犯罪都由執法者引起，們但稱職，還與犯罪根源。

以都通過觀察照片進常識分析得到結論，而若說兇本，憤，嘲諷，着都隻最表層淺顯緒，認為最值得探讨某些屈辱緒。

正常來說，如果個遭到執法者公平對待，并且把這些成稻，憤仇之，麼會展現仇得報樂，麼施虐者本能，但這名兇如此。

複仇來自于複仇者帶入到受害者視角，體會到們痛苦，才會覺得自己仇得報，施虐者來自于代入兇，釋放格殘忍暴力部分，讓覺到樂。

這位兇代入稻視角，覺到自己被強塞入某處空間，麼東緊緊包裹束縛着，讓覺到無力屈辱。

而正因為這些東束縛，才隻能到這個程度，把連環殺案作種藝術性為，而認為如果沒這些限制，本應該創作更好藝術品。

結現社會形勢來，認為限制束縛，能個财務狀況。