楊怡來紅馬學園接Robin，這個歲半但已經兩過子孩子恐怕根本會主動求回，也會會記起自己還個爸爸媽媽等待。

偶爾能起也錯，這就楊怡目奢望。

給Robin打電話，電話倒很就接通，從會拒接，但就旦說起讓Robin回來，Robin就會各種借回。

這次也，Robin拒絕回求，信誓旦旦說自己紅馬還很作沒完。

楊怡追問麼作，支支吾吾，反正就個作沒忙完，先啦。

楊怡忍無忍，挂電話就來到紅馬學園，從娃娃堆到這個醉夢孩子。

，跟媽媽回，，背都汗珠。楊怡伸往Robin領子裡摸摸，汗，見這個夥紅馬學園裡玩麼瘋。

忙着呢，還忙着呢~Robin邊強調，邊開溜。

但楊怡準備，開溜，即就捉，牽着往裡。

Robin嚷嚷叫，呼喊姑姑來救，呼喊榴榴來幫，們倒都來，但沒個敢幫。

甚至，當楊怡說Robin已經接連沒回，姑姑榴榴連連點頭，附說這确實對，确實應該回啦，還讓Robin回吧，再來玩。

Robin虎着臉，很down，往常都當胖兔，随風倒，現終于嘗到被賣背叛滋。

薇薇、李子、筱筱等夥伴紛紛來，目送Robin離開。

紅馬學園，Robin甘喊：還會回來——

這話說倒豪言壯語，但根本沒用，媽媽隻就能鎮壓。

回，楊怡對Robin展開教育，問之所以願回，愛媽媽。

愛媽媽~Robin才當，分爽回答說。

愛肯定愛，但就回，紅馬太好玩，跟着姑姑太趣。

愛媽媽為麼總回?楊怡問。

Robin虎着臉，臉認真說：們牆壁好隻蜘蛛，好怕。

隻豬?牆壁?楊怡驚訝。

隻蜘蛛！Robin聲複，對楊媽媽理解能力無語。

噢，隻蜘蛛?們嗎?

！隻這麼，隻這麼。

Robin比劃雙，如果說真，們肯定盤絲洞，兩隻蜘蛛精，成精能這麼。

楊怡說：怕，等會兒們回，讓爸爸，到就把蜘蛛趕。

Robin點點頭，沒說話，也确定麼蜘蛛到底到，還夢夢見，記清。

媽媽，姑姑參加普通發興趣班，也參加。Robin忽然說。

普通發興趣班?楊怡愣愣，旋即Robin說應該提普通話平培訓班。

嗯嗯，也參加好好?榴榴說個川妹紙，姑姑樣說話清，将來到男盆友。Robin又被榴榴PUA，沒頭腦很容易招。

楊怡笑：就男盆友啊?

媽媽給錢吧，報名參加。Robin伸，請求楊媽媽給點錢錢，好讓報名姑姑起參加個麼班，個幼兒園盆友，能學級班長個班裡學習，得自豪，占便宜吖。

楊怡領着回，與此同時，紅馬學園，閨蜜團們已經完作業，終于被放來，以玩。

兒就見，比提分鐘完作業，無所事事瞎溜達，然後就消失。

嘟嘟正幫姜奶奶理淩亂座，榴榴躺發，姿勢銷魂着電視裡動畫片，而米正竊竊私語，聊着廣播站件事。

個麼能說這樣話呢?聽米說，些驚訝。

米聞言點頭：開始到也很驚訝，麼以這樣說呢，而且還寫紙條裡，讓廣播站裡讀來，還好仔細。

說：好沒讀，然長肯定會麻煩，長很記仇。

米沒接這個茬，而疑惑問：們為麼歡學讀書?

說：們會會更事?

米問：麼更事?

覺得學習才更事。

說：比如好事呀，照顧别孩子呀等等等等~~

好懂呀。

：→_→

若說這話米，肯定會認為這陰陽！

呵呵尬笑，接話。

米今廣播站箱子裡收到張紙條，點首名叫《逃學》曲，還句話，根本學讀書。

米當時把紙條收起來，沒播放首，更沒讀句話。

米以為隻某個同學惡作劇，但沒到，之後幾裡，每都會收到類似紙條。

雖然紙條沒署名，但米根據字迹，很容易就認這同個寫。

而寫紙條話，基本都負面。

比如第說讨厭讀書，第說讨厭同班某個班霸同學，第說讨厭父母，第容吓米，紙條裡質問米為麼播放點曲，為麼讀寫話。

哦，級班米彤，哼哼~

對方最後句話讓米警鈴作，被這樣威脅，裡都會怕怕，但米告訴自己勇敢，怕，志警察啊。

為讓擔，米隻告訴，其誰都。

很視，米分析這個能誰，但根據紙條容，麼都分析來。

于每學放學，都緊緊跟着米，怕課間衛間，也同陪着。