第章抉擇遊

張歎從樹回到裡，兒陽台用望遠鏡觀察，全程直播。

張歎沒到們會用望遠鏡來幹這個，買這個，主為讓朋友們觀察空，接觸空浩瀚。

結果卻成卦具。

兒作業完?這裡玩。張歎說。

兒驕傲說，作業全部完。

作業速度這塊，兒舍其誰。認第，沒敢認第。

今作業還沒開始呢，此刻回到書，開始奮筆疾書。

與此同時，長商業寫字樓裡，孟廣正電腦噼裡啪啦敲打鍵盤。

今程程由媽媽送來，過接回作則落孟廣。

班後，正好來接程程。

作為程序員，孟廣加班常态。

兩還好些，加班到點就基本以班，像以，經常熬到夜，甚至淩晨。

紀，孟廣也熬，體扛。

熬次夜，好幾才能緩過來。

點，孟廣把作差，準備班，這時候，主管求開會。

除孟廣，還組裡另兩個加班同事。

來到會議，主管已經。

孟廣以為又麼項目攻堅，估計又布置任務。

個好事，任務，項目，好事，子公司個項目主管位置空缺來，跟們談談。主管笑。

睛亮，包括孟廣。

主管給們介紹，原來底子公司招聘項目主管。

這本好事，但當主管詢問誰願時候，都沒聲。

因為這子公司并浦，而附個。

如果當項目主管，就離開浦，對庭來說，這件事，需慎之又慎。

而孟廣，都已經成，裡孩。

抛棄子常駐作，言兩語能定來。

今主管詢問們，也們刻決定，而詢問初步向。

主管，兒子今才，現還離開……機會就讓别吧。

老娘紀，需邊照顧，靠老婆啊……

個，兩個已經理由婉拒，隻剩孟廣。

主管向，問：老孟，?這對來說，個錯機會，紀，再像輕樣加班熬夜話，體消……

孟廣置否。

開完會，從樓裡來，孟廣顯得憂忡忡。

沒騎共享電車，而步往紅馬，邊邊，猶豫決。

派項目主管這個職位，對來說，利弊。

利确實以脫離現崗位，作用這麼辛苦，收入待遇也能個台階。

項目主管屬于公司層，相當于職加薪。

但弊端，常駐，能個禮拜隻能回來次。

這點另兩個同事最擔憂。

老婆複，如果再次長期分居，能保證這段會受到響。

最問題還程程，程程抑郁症這兩得到很好控制，已經沒麼症狀，但這代表徹底根除，将來還能再次發作。

程程關系，比媽媽更好。

孟廣很擔憂，如果長期邊，程程沒陪伴，會會再次抑郁。

敢冒這個險。

麼，如果定這個職位，就隻能全搬遷，起搬到座。

孟廣已經到黃，能到遠處紅馬夜學園招牌閃閃發。

孟廣到，如果們搬，麼程程就離開紅馬學園。

肯定願。

孟廣陷入巨猶豫。

第禮拜，學正常課，把兒送學後，張歎便科技公司。

譚兒，分，拿吧。

級教裡，俞倩老師正分發作業本。

兒興采烈從座位起，台拿作業本。

兒作業寫又又準，已經連續好次拿分，向學習哦。俞倩老師說。

兒孔朝，保持矜持，讓自己笑聲來。

全班同學羨慕崇拜目，回到座位，嘟嘟誇真厲害。

嘟嘟很努力，也拿過很次分，但沒兒表現來麼輕松。

以省碗飯啦。

兒滋滋，這最開。姐姐曾經說過，作業得分，次抵碗飯。

課後，即拿着作業本，興采烈級，彙報事。

對此都審美疲勞，每次作業得分，這瓜娃子都迫及待來跟講，然後，還問問作業得分。

分！随說。

兒放，求把作業本拿來。

讓爬開，莫妨老子。

兒哼哼：沒得分吖，騙叭，，誠實吖。

唠唠叨叨樣子，讓開始頭。

最終，妥協，把作業本拿來給兒檢查。

兒僅檢查作業得分，而且還歡檢查榴榴米。

所以，兒來，榴榴就開溜，教，到面晃蕩，堅決給娃娃問作業分數機會。

榴榴呢?榴榴裡?榴榴——

兒追教，到榴榴滑滑梯附晃蕩，于追。

但榴榴來，即撒腿就，堅決讓娃娃靠，實太煩這娃娃。

過來鴨——兒過來鴨——

榴榴喊，被兒煩躁動已。

課鈴聲救榴榴馬。

兒課，榴榴也回到自己教，班主任老師吳梅拿着備課本進來，放課本後就說：課之，先說個事，這個周末，們組織遊……

說起這個，朋友們就犯困，個個精神抖擻，遊啊，都歡活動。

今事耽擱，回到已經點，寫完這章點，實寫動，太困，寫着寫着覺随時過，所以實抱歉，今就這章啦。

(本章完）