第章爸爸故事

鈴鈴鈴~~~~

課鈴聲響，個盆友以風樣速度，俞倩老師目瞪呆。

剛剛誰?

因為太，俞老師沒清誰。

把目掃向教裡，課鈴聲還響，朋友們還沒離開座位，隻些站起來。

以很到個座位沒，然後就到兒座位空缺，個些話痨朋友見。

以确定，剛才就兒。

俞老師以為兒憋，廁所。拿着備課本，教，回到辦公裡。

與此同時，兒已經到級教，正門朝揮，歡招呼來。

啥子?

起，教，與此同時，米也跟來。

兒，問：榴榴呢?榴榴麼沒來?

米同時回頭，往教裡，隻見榴榴座位已經空，也教裡。

剛剛還呢，麼轉就見，也沒見榴榴來呀。

來兒真很威懾力，榴榴現見，能受兒面炫耀作業拿分事吧，尤其受兒總追問分數，并且檢查。

榴榴。說。

别說兒，就連都榴榴作業得幾分，因為吳梅老師像俞倩老師樣，會報得分。

既然榴榴見，兒也尋，而興奮告訴米，們周末遊啦。

hiahiahia~~嘟嘟、程程都，們已經說好，米，們嗎?

說：又們級孩子。

兒：邀請吖，伱跟着，帶吖，米也來，們起。

米掩嘴笑而語，隻搖搖頭。

兒熱：來吖，來吖，們起來吖，俞老師說，們郊呢，爬，以到很動物。

米，見打算說，于自己說：吳老師剛剛也說，們周末也遊。

像，歡逗兒。

蛤?

兒驚。

嚯嚯笑，說們周末也遊，而且……

吳老師說，們們起遊，還讓們照顧們呢，誰讓們級朋友。

兒：……

此刻辦公裡，俞倩正吳梅商量周末兩個班級起遊事，這們兩個組織活動。

們平時關系好，齡相，很法謀而。

遊，必須準備些東，比如午餐野，就需各自準備。

放學後回到，幾就湊起商量，到時候帶麼好。

兒舉，信誓旦旦說帶團子。

但團子也能當飯啊，團子以當零，能當主，所以還得另再。

熱烈讨論着。

嘟嘟說：媽媽飯好好，帶媽媽飯菜。

榴榴本來些神，聽嘟嘟媽媽飯菜，即激靈，瞌蟲退，精神抖擻，雙希冀着嘟嘟。

嘟嘟被睛閃遭，用擋，問：胖榴榴幹嘛鴨?

榴榴巴巴說：嘟嘟媽媽飯菜真好，能起嗎?

便宜占，就虧鴨。

嘟嘟，點頭說好。

畢竟姐妹，能分點就分點給叭。

嘟嘟說完後，轉頭向程程，問程程自己也幫帶飯菜。

程程說聲謝謝，用啦，爸爸飯菜也很好。

孟廣飯菜确實錯，這方面，把程程從照顧很好。

，依然孟廣來到紅馬學園接程程。

程程還歡趴爸爸背，摟着爸爸脖子回。

以把嘴巴湊爸爸邊說話。

程程，如果隻周末才能見到爸爸，會難過嗎?孟廣問。

程程呆片刻，沒說話。

孟廣目視方，朝着鐵。

雖然到背程程神，但能受到程程灼熱目，正盯着，打量。

，聰程程應該猜到點麼。

會難過。

程程這時候才輕聲回答。

之後，孟廣沒再提這事，但能覺到，程程緒落些，靜許。

孟廣老婆商量作派事，老婆同舉搬遷提議，因為等于放棄現浦切，作也将失，得來到方。

所以，對孟廣而言，如果抓這次機會，就隻自己個派，然後周末回浦見老婆女兒這條。

還沒定決，依然猶豫決，所以才會試探性詢問程程。

敢直接問，擔讓程程傷。

回到裡，躺，程程靠，頭台燈開着，捧着本插畫繪本故事正。

門被推開，媽媽進來，邊，給講故事。

程程放繪本，詫異媽媽，閃過疑惑，但還點點頭，先謝謝媽媽，然後期待着媽媽故事。

……麗麗從此變成個魔法女，裡打擊壞，幫助需幫助。

媽媽故事講到尾聲。

好，今故事講完，該覺。

覺?程程詫異極。

呀，覺，很。

但，爸爸還沒來呢，還給爸爸講故事。

……今媽媽給講故事。

給爸爸講故事才能覺吖。

今由媽媽講呀，爸爸講，累，已經。

着吖~

孟程程同學已經習慣爸爸，爸爸來聽講故事，就着，就像朋友沒聽故事樣。

講給媽媽聽吧。

嘻嘻，媽媽歡聽。

程程媽媽愣愣，這或許就孟廣最區别，怕故事再麼幼稚，孟廣也能很耐傾聽，甚至程程交流故事劇。

(本章完）