虎公園車，吳梅老師為活躍氛圍，就讓起唱。

本請張歎帶頭唱，畢竟張歎寫很好，最非常《追夢赤子》就寫。

别或許會注到詞曲作者誰，但吳梅老師注到，畢竟這位爸爸很厲害，個名。

過，張歎份讓些顧慮，裡還沒底氣，點怵，氣勢。

所以最終還自己帶頭唱起。

唱都比較兒化，孩子們都會唱，齊聲唱。

踏着風，陽燦爛，汽車駛過棟棟樓廈，漸漸開到郊區，視野裡開始現農田丘陵。

唱結束後，吳梅老師詢問誰自告奮勇獻唱。

張歎以為會謙讓，沒到好幾個朋友很積極，舉起，申請開唱。

好，到王倩倩第個舉，就王倩倩先來唱。吳梅老師說，點排個女。

這個女圓圓臉蛋，個子，張歎認識，，平時總歡回頭、米聊，而且媽媽飯菜很好，帶便當來學時，總會分享給。

因為便當事，段時間也非常稀罕，經常從裡帶學，張歎段時間經常空就鑽研菜，既為讓好，也為讓面子。

然當分享自己飯菜時，吐掉，沒面子啊，回到裡還得申訴。

王倩倩這姑娘點怯場，站起，脆聲說：老師們，長們，同學們，非常興，給帶來首《們遊》。

好~~

加油~

得~

衆鼓勵聲，張歎就聽喊句得~。

轉頭向起男孩，問：謝旭，舉唱嗎?

謝旭呵呵傻笑，臉讨好，搖頭說：唱好聽。

張歎似笑非笑，說：唱麼會好聽呢，以唱《賈素芬》很帶勁嗎?就從這裡學來。

謝旭連忙搖頭否認：沒沒，爸爸，《賈素芬》教唱，也從廣播裡學呀，關事呀~

這孩子同，張歎對見很啊，因為這瓜娃子第就對唱親愛賈素芬喲，丁丁貓兒，推屎爬兒，讓張歎鬼冒。

就像自菜被别豬惦記。

謝旭苦着臉，憐兮兮。真倒黴啊，萬萬沒到，爸爸會參加今遊，而且好巧巧邊，這讓從車開始就動敢動，老老實實，分靜。

本來個分脫男孩紙，但現非常靜，比程程都靜。

直這樣偷瞄張歎：→_→

忽然到張歎轉頭向，說話，把吓。

張歎問：真唱《賈素芬》?

謝旭瘋狂點頭：唱，會唱，忘，這首也好聽，誰願唱誰唱吧，反正唱。

張歎哭樣子，于便暫時放過。

這子！

張歎回頭尋榴榴，唱榴榴拿好戲。

拿好戲定說定很好，也以表演分自信，善于表現。

榴榴就非常善于表現，唱也經過李潇指點，就平穩定，限極，限也極。

開唱之，誰也這次平樣。

張歎目搜尋，到嘟嘟，嘟嘟邊座位竟然沒?

對！

張歎稍微擡起頭，便到嘟嘟邊榴榴。

隻過，此刻燕燕正被嘟嘟摟懷裡，嘴巴被嘟嘟捂，副無助、無戀樣子。

見到張老闆過來，榴榴也沒麼反應，隻用神瞥，繼續無戀。

活真無趣啊，唱都準！孩還麼玩樂?！！！

張歎回座位，終于為麼榴榴沒第時間舉，甚至開唱。

原來被嘟嘟制止。

嘟嘟榴榴唱危害程度，因為總最受害者。

而且，今沒把塞帶來，所以如果榴榴開唱，躲過。

王倩倩唱完首《們遊》，吳梅老師繼續點唱。

隻聽吳梅老師說：個請班長來唱吧。

旋即，吳梅老師又說：爸爸也車，，請爸爸起給們唱吧。

車孩子們紛紛鼓掌，張歎側頭，正熱烈鼓掌謝旭連忙止動作，本來鼓掌動作，兩隻巴掌拍起卻沒響，變成雙緊握。

張歎商量，給帶來《啊》。

榴榴聽，劇烈掙紮，從嘟嘟懷抱殺掙脫開來。

這拿啊。

這保留曲目鴨——

讓來唱——

但，撲騰幾，愣紋絲動，就連嘴巴都沒能解脫。

隻能繼續被按。

榴榴神更加淡，無戀，頓時覺得這趟遊也沒。

萬分後悔，剛剛應該力保嘟嘟留這輛車，就應該讓嘟嘟另輛車。

好，汽車沒久就到虎公園，序排隊車。

虎公園占極廣，個公園入，入也很，門廣場也極為寬廣。

根據排，先廣場，結束後，正式進入公園，開始遊。

公園原态森林，也遊樂場，映入簾便棵蒼老樟樹。

樟樹樹幹需個朋友拉才能抱。

軀幹雖然飽受風，但枝頭依然郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。

樟樹被圍起來，塊鐵皮簡介，面說這棵樹已經千樹齡。

孩子們聽老師介紹，紛紛驚歎已，張歎也震驚于這棵樹曆史，忽然，目瞥到堆個正朝樟樹瘋狂作揖膜拜。

譚兒朋友誰。