把腳放！

馬蘭沒好氣說，給量踮腳盆友提求。

并掙紮，放腳，但子歪歪扭扭，站似。

馬蘭隻按肚子，讓站穩啦。

這樣才測量到，厘米，這便。

雖然沒之厘米，但比這個時候，依然長截。

着孩子長，們欣慰已。

馬蘭：時候，隻這麼點，今已經這麼，都爸爸媽媽把養，謝謝們。

迷迷糊糊，點點頭：謝謝們。

對說，對爸爸媽媽說。

爸爸媽媽，把們養。

衆：……

孩子點傻哈。

點半，張歎開車載着回到裡，這時候，已經漆片，到幾盞燈，隻邊太陽能燈還幽幽亮着。

裡燈通，廳裡燒着炭，電視機打開着，正播放電視劇，姜老師盆烤，迷迷糊糊，似非，聽到面傳來說話聲腳步聲，才惺忪睜開睛，旋即起。

張歎等回來。

第，張歎廚裡幫忙餐，廚藝雖然練來，但來到後，很飯，因為姜老師譚錦兒根本給機會，最讓打打，洗洗菜，切切菜麼。

餐也同樣，打會兒，就被譚錦兒趕來。

需，就喊哈，就面。

嗯~

張歎廚，本間裡喊兒起，但已經聽到院子裡傳來倆說話聲，同時還别朋友。

門，到墩子，此還個概歲男孩，認識，昨就裡飯。

瓜瓜盆友。

瓜瓜麼這麼?張歎問。

告訴，瓜瓜起來，沒别事，隻們玩。

還帶寶劍呀?

張歎見到後背着把寶劍呢，而且用條藍布條綁後，頗幾分劍娘風采。

怕公雞，嚯嚯嚯~又回答。

聞言，叽裡咕噜陣，對公雞又怕又得強裝鎮定。

昨被公雞陣追逐，被搞怕，今來姑姑玩，裡沒把武器實沒全，于就把寶劍扛來。

藍布條奶奶，馬蘭給綁。

布條舊剪，正好廢物利用。

公雞敢再欺負，就使劍！

姑姑剛剛已經教套很厲害劍法，準備用這套劍法打敗公雞。

公雞麻煩還好，若還像昨樣欺負，定讓公雞好！╭(╯^╰）╮！

現問題公雞麻煩，而公雞麻煩！

裡寶劍，加之懷絕技，蠢蠢欲動，主動點，公雞麻煩。

還沒好，還猶豫，既報箭之仇氣概，也打敗公雞，繼續被公雞欺負擔憂。

所以，當姑姑說自己害怕公雞時，很興，鼓着臉，對着姑姑就陣叽裡咕噜，含糊清，沒說麼。

這嘟嘟嬰語同，嘟嘟嬰語都能聽清楚，但聽懂。

而都聽清楚，所以就更别提聽啦。

過，神态肢體動作，這個朋友對姑姑表達滿。

膽子真挺肥，姑姑當面，也敢梗着脖子嚷嚷。

對真寵愛，被點挑釁，并氣，笑呵呵。

這個點見好就收，即蹿到張歎腳邊，昂着腦袋，對着就陣叽裡咕噜。

張歎個字都沒聽清，問兒聽清沒。

兩都搖頭。

張歎向墩子瓜瓜，兩也搖頭。

張歎再向，這孩子還叽裡咕噜。

雖然聽清說麼，但從表動作以，這孩子說應該麼好話。

罵?張歎問。

又陣叽裡咕噜，這回張歎終于聽清個字：

胖榴榴！

麼扯到燕燕?

張歎更迷糊。

并會說話，會說話，正常況說還挺溜，但就緒激動，語速加，就吐字清，嘴巴裡舌頭仿佛黏腔，捋直。

張歎聽嘀咕陣，終于聽概。

也聽，告訴張老漢，原來為昨沒帶縣裡玩而憤憤平呢。

更讓氣憤，昨們冰糖葫蘆，而卻麼也沒！

氣鼓鼓，就為這兩件事。

或許，這個點帶寶劍而來，僅僅為對付公雞，而且能也對付張歎用。

至于為麼會們昨縣玩，并且冰糖葫蘆，這肯定或者兒功勞。

很概率娃娃告密。

别氣，别氣，今再買冰糖葫蘆給，好好?來，飯嗎?進飯。

張歎牽着寶劍，把帶裡。

剛剛還氣勢洶洶劍娘，轉就被收，乖乖跟着姑爹，蹦跶，好樣子。

昨譚錦兒姜老師剪些，今把這些貼到戶、門。

這盆友熱支持，事實，孩子們歡這些事。

讓們麼都屁颠屁颠，個很錯勞動力，使使。

兒力自己卧門貼張兔子送福，今肖兔子嘛。

再給奶奶門貼福長壽，再精挑細選張，打算貼張老漢門。

對于女兒們祝福，張老漢表示很開，笑眯眯跟過，棉襖們給挑麼寓。

兒搬來凳子，站，展開。

兒負責扶着凳子，防止姑姑摔來。

張歎這時終于清圖案，間頭膘肥體壯牛，周稻、麥穗之類農作物。

張歎第時間覺對勁，再定睛，隻見剪個字，分：

畜興旺！