李子~幹嘛?

艨，艨，這裡寫麼?

傍時分，紅馬學園裡靜後，開始熱鬧起來。

現真靜，以漫畫作員進進，現除老李幾，幾乎會來紅馬。

學園門，艨飯剛從裡來，這裡遇到李子。

兩學園門碰頭，李子到點，正站門，踮起腳，伸長脖子張望貼門旁邊圍牆張告示。

但李子認全面字，求助于艨。

艨擡頭，驚疑聲，隻見告示寫《招聘啟事》。

艨，寫麼?李子好奇問，這最先發現诶，理由也最先面寫麼。

艨給這個點解釋這則招聘啟事，邊講，邊裡嘀咕，以推薦媽媽來呢?

招聘條件，本科及以學曆。

艨講到這裡，忽然愣，旋即沮喪已，因為媽媽沒本科及以學曆，媽媽隻學曆。

點才剛活泛起來，就被迫熄滅，以至于給李子講解語調都幾度。

李子聽完後沒艨麼，隻很開，嚷嚷着紅馬又來老師咯~

這對們來說件值得開事。

艨見蹦蹦雀躍樣子，也由跟着輕許。

艨姐姐，希望來老師個麼樣?李子真詢問艨。

艨說：希望柳老師們樣。

李子往學園裡瞅瞅，聲說：最歡柳老師怡子老師，呢?

艨說：也很歡們。

哈哈~

李子蹦着進學園，艨最後招聘啟事，把餘法抛掉，李子招呼聲，也進學園。

紅馬學園今值班門老馮，艨朝打聲招呼，喊聲馮爺爺。

老馮也笑着回應，榴榴過來，往崗亭裡探頭，指着放子鳥籠子對老馮說：馮爺爺，鹦鹉給們照顧叭，李擺擺回來再還給。

老李今值班，但也沒把鹦鹉帶，鹦鹉此刻就放崗亭裡，老馮并沒挂到院子裡樹枝，好讓鹦鹉呼吸鮮空氣。

榴榴本以為拿穩，結果老馮婉拒，确表示給。

榴榴：→_→

老李确交代，定能把鹦鹉交給榴榴。

榴榴沒勉強，隻嘀嘀咕咕，發着牢騷。

沒過久，嘟嘟來，用歡語調說：馮爺爺~鹦鹉拿照顧好好?

老馮笑着說：以，拿吧，照顧好，欺負這隻鳥。

嘟嘟興奮搓搓，接過鳥籠子，定會照顧好，榴榴也給，哈哈哈~~

嘟嘟拎着鳥籠子，老馮把院子門全部關，因為已經全部來，視線開始受到響。

忽然，到遠處教戶，個朋友直直盯着，面無表，仿佛怨起。

榴榴。

此刻教裡，嘟嘟正拎着鳥籠子來，邊圍群朋友。到裡，這群朋友就跟裡，強勢圍觀鹦鹉，逗弄鹦鹉說話。

鹦鹉每說句，孩子們就會爆發陣笑聲驚呼聲。

而嘟嘟臉芒就會更盛籌。

鹦鹉今興緻也很，斷說着各種渾話，逗樂支。能今被挂崗亭裡，這鹦鹉憋瘋吧。

榴榴沒過，隻面無表、無戀着這熱鬧幕，仿佛與無關，似很但其實離很遠。

也所朋友都圍觀會說話鹦鹉，還聊，動畫片，已經搬凳子，準備聽程程故事。

們招老師啦。

個老師會來呢?

吖~

……

朋友們議論紛紛，對紅馬學園招老師很好奇很關。

艨媽媽以來當老師诶~

說話米。

艨朝米龇笑笑，沒說話。該說麼。

米湊過來，繼續說：艨，媽媽很會照顧朋友嗎?以讓來紅馬吖。

艨得回答，盡量讓自己笑自然些，：媽媽學曆夠哩。

米愣愣，剛說麼。兒湊過來搭話：hiahia姐姐也來紅馬當老師，但也學曆夠，hiahia~~

自姐姐學曆夠，卻笑這麼開，開麼。

老師們從園長辦公開會回來，鬧哄哄教裡刻靜好，也更秩序，打鬧沒，尖叫聲也沒。

米穿過教，徑自樓。

門依舊敞開，裡面亮着燈，但沒說話聲，米往裡探頭探腦，但隻能到玄關處，到客廳。

~嗎?

沒回應。

米又問句，這回回應，聲音仿佛從很遠方傳來，喊進來。

米這才進，換拖，穿過玄關，隻見客廳裡沒，陽台朝招。

米過，隻見正陽台望遠鏡，問：又宋嗎?

嚯嚯笑：順便宋噻，但沒到咧，曉得裡。

并讓米也面，現每都，每次都會發現，很趣。

兩湊望遠鏡，邊邊議論，忽然觀察時，發現宋。

過宋長，而交橋底，也就群移動攤販之間。裡依然賣，個輕女到邊，正說話，然後就見宋被拉着，往邊。

好~宋遇到危險啦。

驚呼聲，把米吓，趕緊對米說況，就往樓。

米緊随其後。

兩很現院子裡，到門，老馮申請。

老馮放們，但這裡主，說事又好緊急，正糾結放們，這時候，站鐵門米到宋被抓着從們經過。

定睛，抓着宋竟然媽媽！

元宵節見過宋媽媽，而剛才望遠鏡裡沒麼注，太急，顧着宋危。

宋被媽媽抓着往裡，經過紅馬時，識往學園裡，到就站門米，詫異，笑容，朝們吐吐舌頭。