第章推薦當班長

到榴榴舉起，柳老師問便說麼，話，應該毛遂自薦當班長吧。

柳老師，推薦讓嘟嘟來當班班長。嘟嘟個認真孩子，很負責，很歡幫助别……

榴榴開始細數嘟嘟優點，述說，嘟嘟簡直完美無缺朋友。

柳老師些就驚訝，本以為榴榴毛遂自薦呢，卻推薦嘟嘟。

向榴榴，榴榴也着，然後朝堅定點點頭，說：定給個面子鴨。

柳老師差點沒崩，本來些動，結果被這句話差點破防，愧沈榴榴啊。

本來讓米管個班，但現榴榴推薦嘟嘟，而嘟嘟副嚴肅認真樣子，仔細，嘟嘟其實也個很錯選，認真負責，細樂于助。

如果讓嘟嘟當這個班長，麼對嘟嘟也極肯定，相信定幹勁。

也嘟嘟當班長。

朋友開始附，說話杜。

杜似乎開個頭，接着斷朋友支持嘟嘟當班長。

由此以嘟嘟紅馬緣很廣很好，都很歡，沒讨厭。

像榴榴，歡很歡，歡很歡，對愛分。

柳老師其老師們商量，最終決定就讓嘟嘟當班班長吧。

至于班。

柳老師剛直接指派，就見個點起腳來，舉起，嚷嚷說：~！！柳老師讓當~

衆定睛，哈哈笑，原來歲屁孩呢。

柳老師也笑，自信好事，但當班長能當班長。

柳老師鼓勵番，讓長，隻長到歲，就定讓當班長。

決，定長到歲。

米來當班班長。柳說，擔朋友們又來毛遂自薦。

米精神振，臉笑容，聽說自己班長，即脆聲說：定好好努力，照顧好班朋友們。

旋即，又對說：個肯定很難好所作，所以，願幫幫嗎?

聞言，睛亮，張臉神采飛揚，腦袋狂點，雞啄米似。

開愁。

個朋友毫無征兆哭來。

個女，，原來最病才剛好田丫。

田丫被分到班，嘟嘟即過慰，詢問麼。

又病?

嘟嘟用放田丫額頭，受溫度，體溫正常，沒發燒。

田丫哭着說：程程班，以後再也聽到程程故事啦。話落，頓時其被分到班朋友們紛紛變臉，承受能力，已經哭喪着臉，起來也跟着哭似。

程程，拿睛向柳老師。

柳老師剛說話，榴榴站來。

朋友們，朋友們，哭，哭包包呀們！告訴們，班也以到班聽程程講故事，們也以請程程來班玩鴨。

柳老師接着說：對，榴榴說對。雖然分班班，但說班能班，班能來班，程程講故事時候，都以聽，以班講故事，也以班講故事。

聞言，這才放來。

如今，程程故事已經紅馬學園特，沒個朋友愛聽。

分好班，圓老師便帶着班朋友們班教熟悉熟悉。

序跟着哦。圓老師叮囑。

嘟嘟即當先示範，像這樣排好隊鴨~

都聽話，隻個例。

燕燕沈榴榴同學此刻臉沉痛來到兒面說：兒，們，以後們就兩個班，保護好自己鴨。

等懵圈兒說話，又來到程程面，沉痛說：程程，也照顧好自己，，飯，個樹林裡，以後們就兩個班，好好保護好自己，個瓜娃子，嗎?

等程程說話——程程已經無語，無話對說——又别朋友。

被這麼搞，股傷氣息又朋友們傳開。

，催促：，打哈！

榴榴哼聲，這才教，但旋即腦袋從戶冒來，對着教裡聲說：——啦，以後照顧好自己，，飯，欺負别朋友，以後們就兩個班啦！嘤嘤嘤~~~~

揚起拳頭追，榴榴嗖，先步開溜。當教時，隻到個肉乎乎飛速靈活穿過院子，溜進班教。

算！哼。

~能過來嗎?柳老師笑着招呼，把請到閱讀區，兩面對面。

所以。

柳老師說：，這次沒讓當班長，介。

原本便紅馬班長，現分成兩個班，反而班長，如果解釋清楚話，會很失落。

畢竟被撸掉職位，換作誰都會興。

卻沒象難過，反而慰柳老師擔。

這啥子咧，都娃娃咧。

總很透徹，分成兩個班又如何，還都娃娃?

柳老師欣慰笑，告訴：雖然班班班長，但請以後幫助們，兩個班都以管。

點點頭，并說：柳老師，如果需幫忙，定會幫忙，用說也曉得。而且，相信米嘟嘟能夠當好班長。

柳老師欣慰已，覺得真長，已經從以個隻歲經常羅子康打架刀疤萌總，蛻變成懂事事理姐姐。

(本章完）