麼曲推薦?建平詢問。

，積極性無比，即兒交頭接，速商量幾句後，對建平說：舅舅唱啥子類型?愛，親，還友?

建平驚訝，驚訝于竟然愛。

同時很無語，這個問題還需問嗎?這擺着應該唱愛嘛！！！

難成還唱親?

就更用說麼友！！！

把老馬當成麼?！

建平頓時識到，主個錯誤，對牛彈，麼能指望個孩子呢，關鍵這孩子還個屁兒。

說：這麼問，樣子還沒好準備為舅舅務啊，自己好好吧，好再來。

說完就，留臉懵圈。

側頭問娃娃：舅舅啥子?啥子?

兒說：等好再告訴，現還沒好。

無語，朝即将紅馬建平聲喊：舅舅——愛噻！！！

院子裡衆刷全部過來，先向，接着向遠處建平。

建平見狀，頓時羞恥，趕緊幾步，消失視野裡。

建平離開紅馬衆瓜娃子視線後，黃巷子裡，回肯定能回，老馬會放回，估計門都被鎖，而來太急，沒帶鑰匙。

時間，好現時間還算，才點，于便黃裡遊蕩。

本來廣場最好，但才剛被老馬罵，現再，這挑釁老馬嗎。

到老牛理發，裡暫時沒客，老牛萬虎說話，兩哈哈笑，聊麼。

，往裡，老牛聊聊，裡。

老牛見到來，熱招待，給倒杯。

這個時候裡沒客，老牛聊着，說着些趣事，漸漸，話題聊到時政聞，沒到兩聊分投機！

原來兩都顆博愛，懷。

算到己。

虎，給爺爺再倒杯。老牛見建平杯子裡完，就吩咐萬虎。

萬虎即端老杯子，給再倒杯端過。

謝謝。建平說，端起杯，卻發現萬虎沒，而杵跟，好奇盯着。

麼?老疑惑問，摸摸臉，以為臉麼東，畫種，但沒。

萬虎咧嘴笑，說：爺爺離?今?

老驚，這個萬虎麼來??

雖然離，但也差。

嗯，離反而更體面些。

就對統稱離吧。

建平承認，當然否認啦！

這掉面子呀！！！

都，還離！

過，萬虎這孩子慧，麼來?

老牛哈哈笑，對萬虎說：虎亂說，爺爺劇組管着好幾百号夥，個物，麼能離。

孩子話沒認真，但其實萬虎猜測對。

老牛隻以為，虎剛收留

陸，這陣子收留瘾，見就以為離，就收留。

建平，老牛這話說對呀！這麼個管着好幾百号夥物，麼能這麼卑微被趕門呢！還讓飯！還能回，今兒都沒着落！！！

這份位也相符。

建平覺得自己據理力争，自己福利自己争取。

老馬能這麼對。

剛好理發裡來客，老牛給剪頭發，于建平告辭離開。

這回腳步再猶豫，堅定朝方向邁。

忽然，後傳來腳步聲，回頭，萬虎來。

舅舅，今?

老牛時候，還習慣樣稱呼建平為舅舅。

建平無語，這孩子麼這麼固執認為離?

說：孩子，次離時候來，隻舅舅，就能讓流落頭。

萬虎卻說：爺爺對很好，會離，還照顧好呢。次離時候，再來們，們裡以。

建平擺擺，孩子說麼。

老馬講理，老馬撒潑來，也強回！

理怕麼???

雄赳赳氣昂昂，馬蘭說番。

……

幾分鐘後，煎餅果子裡，建平正勤打雞蛋，攪拌均勻，同時對同樣忙碌馬蘭誠懇說：男受點委屈算麼，即便占理也必須讓着自女，這點以直夠好，這次體會，定改，從現就改。

馬蘭說話，動作沒，隻用刀子切煎餅果子時更加用力，得建平陣陣發寒。

趕緊繼續表忠：蘭，能以為說話，就舉個栗子吧。就比如每次班後，總裡躺着電視，從來裡幫忙，點也自覺！男子主義作風太，這得，必須得改！趕緊改！

好今員請假，所以隻門櫃台個員，建平這才臉聲對馬蘭說這些話。

馬蘭繼續頭幹活說話。

建平趁熱打鐵，說：蘭休息，直幹活，别累着。

雞蛋夠，再打。

馬蘭終于說話，建平，馬蘭如鐵般開始融化。

過能松懈，千萬别，這個時候很能功虧篑。

姜老師說對，唱還唱，該流程得遍。

建平這麼着，幹活時腳更加利索，活脫脫把好。

馬蘭說：說會幹這些活嗎?這幹挺好?以後每班話，都來裡起幹活。

建平顫，但臉能表現來，反而應該表現興采烈。

于強顔歡笑：哈哈哈好啊，再把塊喊來，們個起，很當剛到浦時覺。