都音樂作，張歎則陪着姜老師菜場買菜。

回來之後，沒急着飯，現離午飯時間還長。

張歎作況，發現裡面跟菜場似，熱鬧極，滿叽叽喳喳聲。

透過隔音玻璃，到間裡李潇建平，謝旭竟然也裡面。

而其朋友，則全部被隔絕面。

老漢，老漢！

到張歎現，即告狀，說史包包媽媽讓們進，但卻讓謝旭進。

們作，又玩，們覺得無聊，就樓玩吧。張歎說。

但謝旭麼裡面?榴榴過來，忿說，并對說：，史包包媽媽更歡謝旭，歡們，隻帶謝旭進，帶們進，這起們鴨，麼?

沒好氣說：站着，着，躺着，邊邊。

榴榴歎聲，難過說：，已經瘋，來很傷鴨。

說着，搖擺。

哼聲，這瓜娃子還煽風點、挑撥離間呢，以為還歲孩嗎?！

張歎問們：們跟樓玩麼?

雖然李潇讓們進入玻璃，但們也離開這裡，所以毫猶豫拒絕張歎建議。

張歎便樓，樓樹裡，老李閑聊會兒，然後才回到。

姜老師正洗菜、切菜，好午餐準備。張歎過幫忙，兩邊忙着活，邊聊着。

午準備菜愛棒棒雞、青菜、豆芽菜、還玉米排骨湯等等，都姜老師選，兼顧朋友們。

建平紅馬呆午，這裡午飯後，便離開，還劇組幹活呢。

過曲練差，又演，更錄唱片，求沒麼。

定基礎，雖然懂樂理。

李潇僅教唱，而且給錄音，發機裡。

這建平求，能，好當面給馬蘭唱，就放音樂吧。

們跟着作裡也呆午，午飯後，群就窩發動畫片，傳來聲，咿咿呀呀，着着，朋友們就開始打瞌，東倒歪，當張歎發現們時，已經倒好幾個，就剩嘟嘟還動畫片。

也扛，睛眯眯，嘀咕聲，然後就壓榴榴，着。

這隻剩嘟嘟。

嘟嘟依然炯炯神，到張歎自己，笑笑，聲說：張老闆，能把電視關嗎?

張歎問：嗎?

嘟嘟說：着，會吵着。

張歎到遙控器，關電視，讓嘟嘟兒或者間覺。

嘟嘟說聲好，乖乖兒卧。

當張歎過會兒時，卻見嘟嘟正哄布娃娃覺，輕輕拍打布娃娃胸，聲給唱搖籃曲……

這孩子真精力充沛啊。

李潇午飯後，并沒刻離開，而繼續音樂作。

準備午也呆這裡。

史包包也，謝旭說着話。

張歎過時，李潇正錄音棚裡，張歎推門進，李潇摘頭機，說：今飯菜嗎?藝真錯。

隻其兩菜，其都姜老師。對，錄麼樣?

說到這個，李潇忍笑起來，倒建平唱難聽，而樣子總給種很搞笑覺。

聽聽嗎?哈哈哈~~~

李潇給張歎戴機，點播午建平唱。

張歎隻聽兩句，就忍摘機，太油膩啦！！！讓臂汗毛直豎。

好吧，或許如果認識建平，受應該會好很。

但就因為這建平唱，建平個麼樣，所以才會覺得油膩。

耐着性子聽完，終于以摘機。

李潇笑着問：麼樣?

張歎說：希望舅媽會歡吧。

李潇笑。

張歎：嗎?其實這首兩個同版本，寫給老版本改編過，另原版。

李潇興趣：罵?裡?給，沒到還留。

張歎把帶來《孤單事》譜子交給。

李潇迫及待起來，嘴裡跟着譜子輕聲哼起來。

果然如張歎所說，現這份譜子午建平版些同，詞更加豐富。

李潇哼遍後，睛亮，發現這首質量很，像建平版，些诙諧搞笑。

Wωω⊙тTkán⊙￠○

為麼弄兩個版本?李潇問。

張歎說：這個版本适老。麼樣?作為午辛苦費，這首沒興趣唱?

李潇，反問：說呢！

就唱吧，覺得最适。

李潇問：第首呢?也給唱嗎?

張歎反問：覺得呢?

李潇說：也留另個版本?

張歎點頭說。

李潇伸玉：拿來。

張歎掏樂譜給。

李潇速浏覽遍，說：這首适，倒比較适蘇。

張歎默默點點頭，沒錯，也覺得後面這首《認錯》适李潇唱，适蘇，王都适。

李潇好奇問：難這兩首真專門為舅舅寫嗎?還就準備?

張歎理所當然說：昨加班加點寫。問麼，其實開始隻應付交差，但後面來靈，覺得以成兩首很好曲，于就完善遍，這才兩個版本。

李潇朝豎個拇指，學話說：得。

旋即似乎被自己語氣逗笑，哈哈笑起來。