而趙教學卻樣，會給每個孩子排同練習，比如些孩子隻進力量練習，些孩子卻需進招式練習，些卻需進呼吸練習，每個孩子練習東都樣，就算同樣練拳孩子，趙也會同求。

這樣教學方式讓些孩子些習慣，好些孩子還。還算挺聽話，趙讓們麼，們就麼，沒會偷懶。

當然，這跟趙獎勵也分開，趙裡好，好玩很，而且會像别樣，讓些孩子練就午，些孩子每練習個時。趙就會領着們玩會兒，或給們些好東，讓這些孩子對練習，既會到厭煩，又會累到們。

保持學習興趣。這才趙事，趙分清楚記得句話。興趣才最好老師，就這麼。

就算對些孩子進力量訓練時候，趙也會以種遊戲方式來進，比台把們煉制力量機器，進些改動，當些孩子練習力量時候，機器會發聲音，放動畫，來對孩子進誇獎，隻這樣孩子才能挺過些枯燥力量訓練。

午學習很就過，些孩子卻沒個願，們覺得這裡練習分趣，這以絕對能像，其教這些孩子時候，都會分頭痛，因為這些孩子真些讨學，特别個力量訓練之類比較枯燥訓練，更些孩子最為讨厭。

但這力量訓練卻必須，而且這種力量訓練必須從孩子時候就抓起來，但又能太過量，然話能會給體留傷，所以教這些孩子時候，才些老師最為頭痛方。

而趙卻解決這個問題，趙院子裡，擺着很機器，這些機器各自用處都同，但卻些共同特點，這些機器起來都分鮮豔，而且造形很卡通，孩子們很卡通。

當些孩子回到後，們長馬就檢察些孩子玉簡，玉簡裡容又，記尋今這些孩子訓練量成果，甚至玉簡裡，還給長建議，建議長給孩子麼東。

長到玉簡裡容後，都震驚，像這樣祥細教導們從從來沒見到過，些長馬就碰頭，其孩子玉簡，們發現每個玉簡裡容都樣，給孩子長建議也樣。

些長沒辦法淡定，過們并沒趙，而第時間龍定，龍定龍裡教半輩子孩子，對于教育這方面事，最發言權。

龍定到玉簡裡容之後，也些淡定，像這樣教學方式以還真沒見過，馬就叫來幾個孩子，然後對這些孩子進測試，當然并讓這些孩子練幾趟拳麼簡單，用自己靈氣，對查些孩子進度，結果龍定些驚，因為發現，趙寫玉簡裡建議，都對孩子最好建議，這讓驚，馬就趙院子。

趙并自己法給龍定帶來震動，盤龍這裡敢亂用流銀塵，盤龍裡藏龍卧虎，辟塵期數勝數，放流銀塵話，定會被發現，所以甯讓自己現麼也，隻當好自己教書先。

正趙收拾些機器時候，院門被推開，龍定步進來，進院子龍定由得愣，因為院子裡很沒見過奇形怪裝機器，龍定些解着些機器。

趙龍定來，馬：“長老，麼來？放嗎？”

龍定聽趙這麼說，這才轉過頭來着趙，接着指指些機器：“，這些機器從裡來？都麼用？”

趙笑着：“說這個啊，這些機器都從界帶來，用來鍛煉，界時候，個科技位面呆過，裡這樣機器很。”接着趙向龍定仔細說些機器用處。

龍定聽分認真，直趙說完，龍定這才歎氣：“們界智慧啊，界靈氣能如真靈界這裡，但界智慧卻絕對比們，這些機器，對于們來說能點用處都沒，但對于些孩子來說，用處太。”

趙點點頭，接着對龍定個請勢：“長老，到裡面吧，們兩杯。”龍定沒推辭跟着趙進。

進後龍定發現趙子擺着個電腦，沒見過電腦這種東，但電腦顯示來字還認識，到電腦跟，着電腦容，發現電腦都些教育方案，每個孩子，第步訓練，都寫分祥細。

會兒龍定這才站起來，轉頭着趙，神透著絲概，好會兒才沉聲：“啊，謝謝，幹太好，這種方法，值得龍推廣。”

趙笑着：“些孩子分愛，隻盡能力，把們教好罷。”

龍定點點頭，接着沉聲：“這幾沒武庫裡？為麼？對們龍武學興趣嗎？”

趙搖搖頭：“當然，很興趣，過學武也急這時，先把孩子們教育好，學武得時間。”

龍定點點頭：“放吧，們龍會虧待，會讓們對開放更武庫等級，這應得。”

趙隻微微笑，沒說話。(沒彈，更及時）