再個，刻畫位老師背景，給未來片覺。

說能點‘缺德’，就哄着長們繼續讓孩子們學。

彌拿準這善謊言，除這個辦法，也更好。

辦法，得到衆贊同，連王長也點頭。

“老師這個辦法錯！”

喬京用肩膀碰碰彌，笑着說，“彌姐，腦子轉得真。”

“其老師還麼補充嗎？沒話，們就暫定老師這個辦法，公社聯系試試。”

王長分滿，見其也沒補充，“先這樣吧，這件事就由老師來負責，喬老師配老師收集報紙，演講稿就交給周老師來，顧老師到時候負責打。”

“其位老師，們也聽從老師排。”

彌點頭答應，從提建議刻起，好當這個負責準備。

王長趁着還時間，離開辦公，迫及待公社，讓這場演講會盡落實。

王長，其紛紛圍來麼，好準備。

“這事今先急，等回細節，弄個方案來，咱們再商量吧。”

彌喊，昨霍璟琛說漲潮，讓以算着時間趕玩玩，現隻回趕。

現班時間，開會得也突然，就散。

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彌送完林幹越，自車扭頭就朝着邊駛，，馬蹄。

漲潮後分渾濁，打岸浪力度也比往常強很。

礁灘許帶之類東，還沒就能到這片灘平時變化。

彌從空間取震蛏棒，就根特殊材料所制成棍子，每次用力打灘時候，彌都能察覺到陣氣浪。

氣浪過後，以為點米之蛏子螺，隻愛潛伏鮮都會被震得受，個勁往竄。

彌着密密麻麻蛏子螺，笑容，放棒子撿蛏子。