甯提問，聊，這個元嬰境會修煉個跟模樣兒，然後丹田裡啊?

過說般都，正常修煉都這樣，丹破則元嬰，元嬰就個兒，但，甯所處世界個逆修世界，丹境還後面，所以，才此問。

果然，聽到甯問題，聊跟傻子似着，宿主啊，這說嗎?咱們這個逆修世界，照這麼說，修煉個兒，然後呢?等丹境時候，再把兒塞回到丹裡嗎?

甯個畫面，忍直視。

于趕緊舉投，并用拇指跟指嘴邊個拉拉鍊動作，表示自己會閉嘴聽講。

甯認錯态度很迅速，弄得聊也好再繼續說麼，

好，咱們長話說。元嬰境需悟腹欲，說就，但作為個修煉境界，麼，也僅僅遍美。這個境界同樣分個階段，對應也元嬰境個境界，分别，也就品嘗美；，品嘗物境；炁，先之炁，從而進階丹境，同時也以增加飛能力。

啊?說元嬰境就以飛嗎?麼變成丹境才能飛?

甯好容易才級到元嬰境，就盼着飛太陽肩并肩，結果，居然還等到個境界才能飛，所以些失望。

誰說定丹境，元嬰後期，初步接觸先之炁後也以距離飛，過能飛穩，或者飛着飛着就掉來，畢竟先之炁，但也能叫能飛啊。聊給甯解釋。

說完，聊又到麼，繼續說，哦，對，順便提句，舅，次國危機，斬殺被打廢個丹期，然後無間吸對方後逸散來先之炁，所以才進階丹境，過這種進階方式雖然便利，但築基無望。

甯聽到舅突破方式時本來還着自己也以這麼操作，結果突然被聊後邊話把給堵。

畢竟，築基無望麼，成‘’。

從聊這裡得到關于舅信息，甯仔細琢磨，覺得還把這件事告訴舅，讓也所準備。

兩又聊會别，甯就線。

正當甯都已經虛化，就離開之時，聊猛向探步，把抓甯袖子，些着急還些氣說，宿主，帶這樣耍賴，聊完就，這樣幹嗎?

甯時沒反應過來，，‘常聊完就嗎?麼還批評起來。’

着甯呆呆樣子，聊拍腦門，，甯這把踢毽子事忘到霄雲啦！

于，聊把裡毽子提溜起來，甯晃晃，甯這才起來，還任務。

既然已經答應陪聊玩，甯自然會失信。

老老實實陪聊踢兩個時毽子，開始，甯笨拙動作把聊逗仰後，過聊就開，因為甯踢毽子實沒賦，時候連自己踢都踢到。

也許成為修士後體素質确實提很，笨拙甯被聊嘲笑幾分鐘後，終于漸入佳境，兩個這才踢得來回，甚至甯開始嘗試踢鍵，這才使兩個踢兩個時，最終甯也氣喘籲籲結束運動。

由于識體運動，所以本體汗淋漓狀态，隻過就識些勞累，所以甯很，很沉。

甯覺到蒙蒙亮，穿越過來後養成物鐘準時将叫，甯睜開，伸個懶腰，後盆裡洗把臉，然後開始自己晨練。

嗯，先練套劍法。

《劍訣》雖然甯展示為殺招，但也很套裡面，而甯晨練般就練套。

，今注定平凡，因為正練劍甯聽到個孩子聲音，就這樣練劍嗎?

這個男孩聲音，聲音很稚嫩。

甯把劍橫，先擺個防禦姿勢，然後向周，裡警覺，‘這誰?麼突然現附，居然沒察覺，個啊！’

甯都沒識到，剛才聲音根本用朵聽到。

這時，男孩聲音再次響起，就劍主嗎?還，麼?

賤主?甯覺得對方罵自己。

甯對于麼麼主這樣稱呼都很陌，即使最開始還把自己當丫鬟蘭紅也隻叫爺，甯沒讓們叫主癖好。

突然，甯兩個字，‘劍主！’

同時又聯到這個稚嫩童聲，甯猛向自己羽劍，對着寶劍說，，羽?

這時，甯腦裡凝聚個男孩，過給甯覺又跟聊見面時樣，羽麼真實。

随後，面男孩說話，羽?這名字嗎?挺好聽，過，為麼隻個羽字?

朋友就很問号。

還真羽劍靈，這麼長時間，甯都忘羽劍誕靈事。

過，既然劍靈提疑問，甯自然給回答，還得誠實回答，然會教壞朋友。

甯解釋，這個羽字鑄劍師刻，又因為屬性寶劍，所以直稱呼為羽。

哦，原來這樣啊。劍靈接收到來到世界後第個答案，自己名字由來。

剛才問就這樣練劍嗎，麼?這次甯也個問号。

劍靈組織語言，隻過，沒組織起來，

呃~也很清楚，總之練劍怪怪，剛剛腦子裡現句話，叫：劍臂延伸，用劍時應該如臂使指。但卻跟着劍。

聽到劍靈回答，甯滿放，因為雖然甯拜秦老為師，學習劍法，但真正跟着秦老也就學個，然後就各種忙，所以甯劍法就自己琢磨來。

如果甯把自己劍法展示給劍師，得到回複肯定，門漢！

此時聽劍靈居然說頭頭，于甯迫及待問，羽，懂劍法嗎?以指導練劍嗎?還别能力嗎?

連抛來個問題，把剛剛産靈智劍靈問懵，劍靈捏着巴，頭沉，過好半，才緩擡起頭，回答，劍主，覺得剛，應該麼都會。

甯被趔趄，就‘暈’種覺，這劍靈，剛才番話說跟師似，結果現又說自己麼都，讓空歡嘛！！！