阿基米德，被稱為力學之父，對于物體運動這些鑽研，費巨精力。

聽到艾薇兒所言‘力作用相互’，頓時腦袋靈乍現，以些困惑點，頓時豁然開朗。

見阿基米德這般激動，旁艾薇兒攙扶，畢竟，歲紀，這個時代，也算絕對壽。

老師，老師……艾薇兒輕聲呼喊着。

阿基米德腦，已經飛到裡。

子嬰後衆皆解，這老頭起來也沒麼特别，為何讓公子這般對待。

，公子縱橫場，見過太君王臣，個對子嬰畢恭畢敬?

能讓公子這般對待，除始皇之，這阿基米德還真唯個。

半晌後，當阿基米德喘着氣回過神來，激動望着子嬰，站直子，畢恭畢敬禮。

見諒，拙，剛才說話若怠，還請寬恕。

子嬰連忙扶起阿基米德，老先說笑，這話，從别稿瞧見，剛才話，說。

啊?阿基米德愣，連忙問：寫這句話，叫麼名字?

牛頓。子嬰緩緩吐這個名字。

後王崇文聲：哦，原來公子從牛頓稿，這些東啊。

韓信：别廢話，圍守着，剛才槍聲這麼，别引起麼騷亂。

王崇文頓時愣，回頭瞧項羽已經帶守樓梯，無奈，便跟着韓信起。

聽到牛頓名字，阿基米德也臉茫然，這個牛頓，個國?

聽這話，子嬰該如何回答，牛頓故鄉自然英國。

現英國，連個國都算，頂算各個部落各自活着。

羅馬運雖然發達，還沒到敢渡過英吉利峽步。

估計得再等個千，英國才會形成統國。

而牛頓，還得往後再過百。

子嬰仔細，回：牛頓個部落，老先樣，也熱衷于解開些常未解之謎。

阿基米德神頗為激動，沒到異國鄉，還能遇到志同。

雖然剛才子嬰已經展示槍，并表這東設計，阿基米德醉力學研究，聽這牛頓同，自然欣無比。

，還活着嗎?

子嬰無聲搖搖頭。

得無緣與牛頓相見，阿基米德禁臉惜。

忽然到麼，臉期盼：，稿……還寫麼?

阿基米德本，問，能能親自瞧瞧稿。

又覺得太過無理，便問問面都寫麼。

子嬰專業曆史系，牛頓定律卻全文背誦。

聽到阿基米德，子嬰腦索片刻，便開始背起來。

定律以說，力學基礎，主慣性、加速度，以及反作用力，子嬰背娴熟，張，便來。

旁翻譯細細聽着，也鄭開始翻譯起來。

瞧着兩這般認真，自接來話，敢怠。

等到第句開始，阿基米德便連忙到剛才邊，持筆紙飛速寫着。

等到翻譯最後個字說完，阿基米德已寫完套定律。

雖然述翻譯會誤差，研究輩子阿基米德，還能這些話緻。

緊接着，又拿張紙，開始面寫起來，估計驗證這些理論。

子嬰沒打攪，後雅禁輕聲問：公子，這格物之術，沒到還遇到同。

雅入秦後才，子嬰發東，現廣為流傳造紙術以及印刷術，都子嬰弄來。

而槍這種利器，就更用說。

惜，現産力太，加之秦各籌建過，也沒麼匠來研究這些。

聽雅話，子嬰歎息：這種研究登台面，這位，才真師。

子嬰說實話，雅來，這就謙虛表現，隻笑笑并未說。

握這般權利，後更豐功偉業，即便這樣，依舊沒驕傲，還當個讓決定豪賭子嬰。

而旁艾薇兒聽到翻譯話，更敬佩已，驕躁，處事度，這樣性，艾薇兒還第次見。

半晌後，埋頭計算阿基米德終于放筆，着自己寫東，忍聲笑。

原來這樣，原來這樣……

艾薇兒湊過，老師，發現麼嗎?

阿基米德搖頭：發現，這位牛頓發現，真位才，，先驅者。如果這些東作為基礎，理解其東，就更容易。

見阿基米德這樣激動，子嬰禁慨以往教學方式，學會，便自己背來。

這些枯燥物理定律，子嬰并歡，這些東印刻自己腦子裡。

這時候，起以句老話，學好數理化，遍都怕。

放紙張，阿基米德起到子嬰跟，又禮，此刻，臉已經沒先戒備，，隻滿臉佩。

，件事太。阿基米德恭敬問。

老先，請說吧。

您為秦未來統治者，為何發揚這些東?恕直言，這對您統治國沒任何好處。阿基米德真誠問。

如果科學對通國用，周圍這些國崇尚就神，而如何解答未謎題。

子嬰沉默良久，這才緩緩回：學術就應該分享來，這樣才能改變世界。

聽子嬰話，阿基米德頓片刻，竟掩面哭起來。

……