首先，破個題。麼叫窮孩子?麼叫體zhi?

請讀友對這兩個概，與達成相對接共識後，再往。

玻璃，肯面對現實，願承認自己窮且，就此打，免得接來文字把您氣着或者傷到。

先說窮。

漢語精微，窮、貧、賤個字，起來差，嚴格講實際代表着同含義。

窮，指投無，比如黔驢技窮。

貧，指财務困窘，比如境清貧。

賤，指位卑微，比如貴賤。

常語言交流，們往往把窮當貧來使用，很時候個字混起，分彼此。

所以從字義泛化來，以為，窮至方面含義：

經濟、财務，捉襟見肘。

維、觀，陳舊腐朽。

方法、段，受局限。

述方面，相互響、相互交疊。

通常來說，長期或裡數代處于财務困窘狀态，們觀、段也很貧乏。而維裡糟粕、方法僵化，反過來也會制約财富豐盛。

隻述方面占樣兒，體以說窮孩子（或巨嬰）；至于占其兩樣兒或者樣兒全占，就更必說。

對應到社會階層或者職業劃分，部分農民、、業者、公司普通員，以及部分微型個體戶、自由職業者等等，基本以納入窮範疇。

而部分處以幹bu、縣科以幹bu、商、公司層與層管理員，以及部分個體戶、自由職業者等等，則屬于與之相對應fu範疇。

再說體zhi。

政zhi文化制度化實現，簡稱為體zhi。

衍狀況為果，裡面制式化為模式、自成套話語套句，以及量潛規則。

這文化雖然受蘇蓮響，但後來也發展鐘果特，并能等同于鐘國傳統文化。

為麼窮孩子宜進入體zhi?

原先也信邪，覺得闊憑魚躍、任鳥飛，幹麼就幹麼，給自己設限。

如今，仍然這麼，隻此之更些理性認識。

本切體會表，同庭背景、同賦秉性，确實各自适與适賽。（相關文章《輕，千萬别秘書》《麼傷害自己——個老實反》）

學時，曾屬報社實習。

編輯部主任能覺得這還錯，所以作之餘就問些個況，比如學裡、父母幹麼作等等，還說兒子與齡相仿，像這麼懂事、會讀書就好，免得操麼雲雲，希望能兒子認識。

午，與省書兒子通電話，忽然把叫進辦公，說某某（兒子名兒）等，之跟提到張斯淇現就旁邊，們倆先電話裡認識，跟打個招呼，話畢把電話遞給。

兒子很簡單寒暄，覺對方點兒發憷，所以說沒幾句，就把電話還給主任。

第午飯後，編輯部主任讓與，報社旁邊空散步。

邊，邊對說，斯淇，麼都好，學曆學曆，修養修養，隻點先，說别氣啊……惜，幹bu庭。愛對這個比較……

麼好氣?本來也沒與公子麼樣，主任自己動議拉配郎，未料到夫妻見緻。

這次因為問題碰所謂壁，然而真。

方面，并以自己父母為恥。

們分守己，沒偷沒搶，也沒誰、欠誰，麼自卑、羞愧、擡起頭?

另方面，從未過通過婚配實現階層躍。

因為攀提跪舔，而這種直筒子絕對能接受自格扭曲。

直到後來畢業進入某事業單位就職，才切體會到或者說庭背景給個體帶來遠響，由此發窮孩子宜進入體zhi歎。

農民、、業者、職員等庭長孩子，頭腦往往比較簡單，性質樸，為忠，處世直接，這樣很難适應體zhi層層疊疊潛規則、潛潛規則、潛潛潛規則。

比如，如何請、送禮，調動作或者獲得提拔，該請誰、送麼、送，打通些關節，懂；

又比如，面對零導公對待、同事惡傷，當如何越級報、如何伺機回擊，也懂；

再比如，如何打壓對，收買，編織脈，進而将公券力私化，更懂。

而述例舉這些體zhi必備基本素養運作段，些fu孩子（特别幹bu庭）自幼濡目染，并被父母言傳教、提面命，招式已爐純青。

窮子弟，拿麼pk?

體zhi，也能進。隻進，概率過埋頭苦幹到老，而遷之類實惠，很難落到頭。

無論機關、事業單位還國企，尤其兩者，這些單位幹部都比普通職。個處，通常個正處、兩個副處，真正幹活兒能就兩個科員。

輕進這種單位，頭兩甚至更長時間，往往承擔成倍作量。因為老科員們憋屈好幾，好容易盼來個，以幫傳帶輕為名，自然會把許瑣碎活計甩到頭。

而處長們也樂睜隻兒、閉隻兒，犧牲個，以維護團隊諧。畢竟輕，幹懂事、顧全橘表現。更，沒背景，們麼欺負也會麼後果。

朋友能會說，先以通過後學習補齊闆。

這話從理論講，無懈擊。但忽略幾項客觀條件，就學習機會與時間成本。

首先，體zhi必備基本素養運作段，窮孩子很難面學到，這些都屬于秘而宣傳。

其次，即便機會學，從到到還需很長時間實踐打磨，而學、練過程，些于fu同事已把甩得老遠。

所以綜所述，個認為窮孩子宜進入體制，因為成功概率、成本，且這個過程會伴随着性扭曲，得償失。如企業（包括國企）來得爽。

當然企業也企業問題，比如作時間過長，比如些民營企業、資企業文化比較接國企等等，但總來說還比體zhi自。

很會同這篇文章觀點。

同很正常，因為每個際遇、體驗、受都樣，而寫基于本切體會引發考。

這個公号裡，隻最真實自己，能迎任何位讀友。現實活已經夠扭曲，更扭曲。

如果您覺得說理，歡迎轉發給裡或者邊輕；覺得放屁、扯淡，笑笑或者取關就好。

沒必發私信與探讨，也沒必來後台罵，說觀正、傳播負能量麼。

接來，會寫更觀點兒歪文章，分享體驗領悟真實，而以訛傳訛雞湯。

把這叫個體微觀察寫作實驗，以此消解時代洪流對夾裹。