林到綿綿面，目帶着絲探究，沉聲問：夫，對于此事，麼說嗎?

綿綿吸氣，平複自己激動緒，然後緩緩開：林，首先說，孩子學業直都很優秀，勤奮好學，品學兼優，這衆所周。

直以來都恪守考場紀律，對學問保持着敬畏之，因此，堅信能現作弊這種況。

頓，繼續解釋：而且，也直個孝順懂事孩子，經常幫處理務，照顧弟弟妹妹。

孩子絕對能現作弊況！

林若所點點頭，繼續說：夫，說這些話放每位考都應該如此吧。

綿綿繼續說：林，還強調，考試之每個學子都會經過嚴格搜檢查，這衆所周規矩。

這樣流程為确保考場公正，防止任何作弊為發。

既然所學子都經過這樣檢查，麼為何偏偏孩子，也就姜雲譯，就被發現作弊為呢?這其邏輯公平性何?

姜雲譯直以來都恪守考場紀律，從未過任何作弊為。品學業都類拔萃，這點相信場許都能夠證實。

林聽後，也到這件事确實些蹊跷，但還敢亂定論。

随後，綿綿将矛頭轉向李常，聲音充滿質問：李監官，為何如此咄咄逼，咬定孩子作弊呢?

否确鑿證據來支持指控?

李常面對綿綿質問，雖然面改，但顯然些底氣。

支支吾吾說：……到。

綿綿刻反駁：這也隻片面之詞，除之，還誰到?

李常被綿綿反問噎得說話來，處張望，試圖到其目擊者來支持自己說法，但顯然并沒站來。

綿綿見狀，繼續說：公自。相信場每位考長都能理解，作弊對所努力備考、恪守規矩學子極公。

如果沒确鑿證據，僅憑片面之詞就妄結論，麼這僅對孩子公，更對所考公。

李常見狀，自己再争辯也無濟于事，隻好閉嘴巴，再說話。

綿綿言辭突然變得嚴肅而刻，向場所：，鄉試性言而喻，關乎到國之運，朝廷選拔才途徑。

因此，這樣考試，任何點偏差都能響到朝廷未來，響國之運。

正因為鄉試性，也難免會貪，通過正當段來謀取利益。

些甚至能被收買，指複考官，以此來幹擾考試公正性。綿綿話語如同錘般，落場每個，引起們震撼。

轉向林，語氣懇切說：林，請求您能夠審查所學子。

并非針對任何，隻希望能夠确保這次鄉試公正性。

林聽後，眉頭緊鎖，綿綿話并非空穴來風。

林聽完綿綿請求後，經過暫沉，最終還搖搖頭，拒絕這個提議。

綿綿聽到林拒絕後，滿臉置信，沒到會被如此直接拒絕。

陣難受，仿佛被麼東緊緊揪般。

姜雲譯清難就如此之嗎?到無力回。

林解釋到：夫，您擔憂。

考試已經進，考場秩序規則必須得到維護，如果貿然繼續搜查學子們況，僅會對們造成必幹擾，也會打亂已經穩定考場秩序。

此，這樣為也符們考試規矩原則。

們已經考試進嚴格搜檢查監考措施，這些都為保證考試公正公平。

雖然發您所說況，但們仍然需尊這些規矩，能因為個例而破壞個考試流程公正性。

林話語充滿嚴肅公正，希望能夠讓綿綿理解自己場決定。

繼續慰：請您放，們會繼續密切關注考場況，确保考試公正公平，如果發現任何作弊為，們定會嚴肅處理，絕姑息。

綿綿聽後，雖然仍然到難受甘，但也林解釋場。

韓夫子帶着滿擔憂懇切，到林面，鄭說：林，必須向您破格解釋，關于學姜雲譯。

所教過學最為類拔萃個，擁極才華學識。

對寄予望，信将來若機會入朝為官，必能成為國棟梁之才。

作為教書先，親見證努力成長，也對仕途渴望追求，實忍到因為這次誤會而失這次考試機會，與仕途失之交臂。

韓夫子頓頓，繼續說：考試規矩原則，也理解您作為主考官場。

但規矩，活，響考試公平秩序提，懇請您能夠再考慮，否其解決辦法?

請您務必再考慮考慮，讓姜雲譯因為這次誤會而遺憾終。韓夫子再次鞠躬，語氣充滿對姜雲譯關切。

林聽着韓夫子話，陷入考，也放棄個苗子。