林到綿綿面,目帶着絲探究,沉聲問:夫,對于此事,麼說嗎?
綿綿吸氣,平複自己激動緒,然後緩緩開:林,首先說,孩子學業直都很優秀,勤奮好學,品學兼優,這衆所周。
直以來都恪守考場紀律,對學問保持着敬畏之,因此,堅信能現作弊這種況。
頓,繼續解釋:而且,也直個孝順懂事孩子,經常幫處理務,照顧弟弟妹妹。
孩子絕對能現作弊況!
林若所點點頭,繼續說:夫,說這些話放每位考都應該如此吧。
綿綿繼續說:林,還強調,考試之每個學子都會經過嚴格搜檢查,這衆所周規矩。
這樣流程為确保考場公正,防止任何作弊為發。
既然所學子都經過這樣檢查,麼為何偏偏孩子,也就姜雲譯,就被發現作弊為呢?這其邏輯公平性何?
姜雲譯直以來都恪守考場紀律,從未過任何作弊為。品學業都類拔萃,這點相信場許都能夠證實。
林聽後,也到這件事确實些蹊跷,但還敢亂定論。
随後,綿綿将矛頭轉向李常,聲音充滿質問:李監官,為何如此咄咄逼,咬定孩子作弊呢?
否确鑿證據來支持指控?
李常面對綿綿質問,雖然面改,但顯然些底氣。
支支吾吾說:……到。
綿綿刻反駁:這也隻片面之詞,除之,還誰到?
李常被綿綿反問噎得說話來,處張望,試圖到其目擊者來支持自己說法,但顯然并沒站來。
綿綿見狀,繼續說:公自。相信場每位考長都能理解,作弊對所努力備考、恪守規矩學子極公。
如果沒确鑿證據,僅憑片面之詞就妄結論,麼這僅對孩子公,更對所考公。
李常見狀,自己再争辯也無濟于事,隻好閉嘴巴,再說話。
綿綿言辭突然變得嚴肅而刻,向場所:,鄉試性言而喻,關乎到國之運,朝廷選拔才途徑。
因此,這樣考試,任何點偏差都能響到朝廷未來,響國之運。
正因為鄉試性,也難免會貪,通過正當段來謀取利益。
些甚至能被收買,指複考官,以此來幹擾考試公正性。綿綿話語如同錘般,落場每個,引起們震撼。
轉向林,語氣懇切說:林,請求您能夠審查所學子。
并非針對任何,隻希望能夠确保這次鄉試公正性。
林聽後,眉頭緊鎖,綿綿話并非空穴來風。
林聽完綿綿請求後,經過暫沉,最終還搖搖頭,拒絕這個提議。
綿綿聽到林拒絕後,滿臉置信,沒到會被如此直接拒絕。
陣難受,仿佛被麼東緊緊揪般。
姜雲譯清難就如此之嗎?到無力回。
林解釋到:夫,您擔憂。
考試已經進,考場秩序規則必須得到維護,如果貿然繼續搜查學子們況,僅會對們造成必幹擾,也會打亂已經穩定考場秩序。
此,這樣為也符們考試規矩原則。
們已經考試進嚴格搜檢查監考措施,這些都為保證考試公正公平。
雖然發您所說況,但們仍然需尊這些規矩,能因為個例而破壞個考試流程公正性。
林話語充滿嚴肅公正,希望能夠讓綿綿理解自己場決定。
繼續慰:請您放,們會繼續密切關注考場況,确保考試公正公平,如果發現任何作弊為,們定會嚴肅處理,絕姑息。
綿綿聽後,雖然仍然到難受甘,但也林解釋場。
韓夫子帶着滿擔憂懇切,到林面,鄭說:林,必須向您破格解釋,關于學姜雲譯。
所教過學最為類拔萃個,擁極才華學識。
對寄予望,信将來若機會入朝為官,必能成為國棟梁之才。
作為教書先,親見證努力成長,也對仕途渴望追求,實忍到因為這次誤會而失這次考試機會,與仕途失之交臂。
韓夫子頓頓,繼續說:考試規矩原則,也理解您作為主考官場。
但規矩,活,響考試公平秩序提,懇請您能夠再考慮,否其解決辦法?
請您務必再考慮考慮,讓姜雲譯因為這次誤會而遺憾終。韓夫子再次鞠躬,語氣充滿對姜雲譯關切。
林聽着韓夫子話,陷入考,也放棄個苗子。