楊縣覺得朱标點兒傻。

既然朱老登都已經把現成教材準備好，而甯陽縣又恰好懂雕版匠，造紙坊，夠以充當教書先童，還趕緊讓排印刷?

用關愛智障神瞥朱标，楊縣直接對跛吩咐：讓把祝郎陳仇虜喊來。

等祝郎陳仇來到縣衙，楊縣先拿起幾本欽定教材晃晃，接着吩咐：紙坊邊兒加産量，造印刷用紙，印刷坊邊把這些書拿雕版印刷。

夠話，修些讀書們以随便調用，本官就個求，速度，數量，趕開之，争取讓文廟學堂裡學們份。

當然，就算文廟學堂裡學們份，也止印刷，繼續印，能印就印。

祝郎陳仇虜所以應來。

隻等離開之後，朱标就迫及待問：姐夫說讓原本修些讀書研究活字印刷麼?麼還讓陳仇虜弄雕版印刷?

楊縣再次用關愛智障神瞥朱标，殿妨先猜猜，微臣為麼讓們研究活字印刷術呢?

朱标微微怔，随即便臉懵逼反問：打算折騰些讀書，讓們改進活字嗎?

折騰些讀書?

，楊縣朱标裡就這麼個形象?

。

誰楊某向來熱忱善良誠實郎君，今楊某必須挽回自己形象。

楊縣滿臉無奈望着朱标說：殿，微臣真折騰些讀書，而真希望們能改進活字印刷術。

略微頓頓，楊縣又繼續說：活字印刷術，首字模，字模易磨損，字模遇變形，排版還方便，論及印刷之精美，也雕版印刷，微臣這才讓們辦法加以改進。

楊縣之所以讓些讀書研究活字印刷術，就因為活字印刷術還夠成熟，比如說活字容易磨損，活字遇容易變形，排版比較麻煩，稍注就容易現排錯字況。

最最關鍵，紙張質量算太好況，活字印刷術印來書籍或者其東遠如雕版印刷來精美。

當然，雕版這個玩兒缺點同樣也堆，比如說專模專用，本書假設百頁，就需來百個同雕版，稍微點兒錯處，張雕版就宣告報廢，隻能從頭再來。

除此之，雕版保壽命同樣也個問題，并雕來張雕版就能勞永逸，隻印刷精美程度比活字印刷好很。

然而讓楊縣沒到，朱标聽完楊縣說這些之後卻微微皺眉，繼而又試探着問：姐夫曾過《農書》?

楊縣本官過書倒很，《農書》就真沒過。

再說，《農書》這玩兒跟活字印刷又麼關系?

正當楊縣滿頭霧猜測《農書》活字印刷術關系時，朱标卻直接掀開謎底。

胡元德，王祯東建康甯國旌德縣召集匠刻活字萬個，試印萬字《旌德縣志》，到個就印百部。

朱标斟酌着說：王祯還發由以就字改為以字就轉輪排字盤，用于排放活字字模。

據弟所，瑞縣便懂得王祯所創活字印刷之術，所印刷來書籍質量，也見得就比雕版差，過就需匠些，總得排補刻字模。

略微頓頓，朱标又補充句：若姐夫需，弟以讓從瑞縣征調幾個懂活字印刷匠來甯陽縣，讓陳仇虜帶着們搞活字印刷?

随着朱标話音落，楊縣個都麻。

着本官又踏馬被個着給教?

，沒時空管理局神仙來主持公啊，為麼其穿越者穿越就自帶活字印刷術級、自帶各種發消失神奇環，麼輪到本官穿越就娘次次被教啊混蛋！

來來來，各位神仙給評評理，本官麼錯?本官過就着面裝個逼，麼就這麼難！

還法律嗎?還王法嗎！

楊縣越越爽，裡忽然就冒來股子邪。

娘，本官顯聖又次失敗吧，沒關系，本官乎。

略微琢磨番後，楊縣便笑着對朱标說：微臣雖然沒過《農書》，也确實瑞匠竟能将活字雕版樣印刷效果，但微臣覺得，活字即便再好，概也會懼懼潮，應當還改進餘。

隻過……楊縣臉浮絲為難之，就這改進過程試錯成本太些，需各種各樣材料進斷試錯，恰好些材料甯陽縣所沒，殿……

朱标還沒識到問題嚴性，聞言隻哈哈笑聲：姐夫放，缺麼材料，盡管讓來東宮弟便，隻咱們，弟絕吝啬。

過些材料罷，就算讓些匠敞開用又能用掉?

畢竟匠數量限，每能夠試錯次數也限，而且自姐夫這麼精，也能讓匠們拿着銀銅之類玩兒字模吧?

再說，就算真浪費些銀又能麼樣，隻能成功搞比字模更加結實耐用且更加方便字模，以後量印刷書籍也就更加方便，以後識字百姓就能越來越，對好處自然也就更。

楊縣當即就笑起來。

本官倒，朱标能錢，竟然敢說絕吝啬這般話。

本官更，朝這些匠們到底能能搞點兒麼鮮樣兒。

萬莫名其妙就搞麼賊拉牛逼字模呢?

萬研究材料配比時候發現萬引力呢?

朱标被楊縣笑些莫名其妙，忍問：姐夫笑麼?

或許這聲姐夫又喚起楊縣為數良，斟酌番後，楊縣才笑着說：微臣隻，該如何給文廟當學進分級。

朱标微微怔，問：分級?

楊縣嗯聲：所謂分級，就同級學習同容。

比如說童，讀書以考童，讀書也以考童，但這樣兒來，童童之間便同。

所以，微臣着，把學縣學容分列開來，第該學麼，第又該學麼，讓同齡孩童學習同東。

比如說啊，歲孩童進入社學，這時候們能隻需學簡單《洪武正韻》《洪武算符》，能夠簡單識得些字，能夠學會寫些簡單字，能夠進些簡單加減計算即。

等到第，們就以漸漸放《洪武正韻》，開始學習些簡單文章詩詞，同時也學習些乘除計算。

等到第……直到們把社學該學容全都學完，然後就以參加童考試，過以回到社學複讀，等來再考，次過就開除社學，使其歸。

朱标睛漸漸亮起來。