揮著彩氣球，喊著：歡迎同學！

歡音樂響起，幾個同學表演起精準備蹈，們靈動姿燦爛笑容染著每個孩子。

還同學表演趣品，逗得哈哈笑。

孩子們，歡迎們加入這個庭！

崔主任台，親切說，希望們這裡樂學習，健康成長！

孩子們閃爍著興奮芒，充滿動。

之來學之，孩子們特别忐忑。

們學麼樣子，老師同學們會會友好，裡充滿擔憂。

然而，來學以後，到對們熱，孩子們忐忑瞬間煙消雲散，取而代之無盡開。

當們踏入園，迎接們張張親切笑臉溫問候。

老師們耐引導們熟悉環境，同學們主動與們交流玩耍，這種熱讓孩子們受到被接納視，們裡像被陽照耀着，。

老師傅把孩子們送以後，覺特别懊悔，麼沒陪着孩子們起學呢?這孩子們任何适應，還能夠把孩子們接回來裡面，還，準備孤兒院。

馬這時忙完頭作，回到裡時到父親樣子，自己也實沒辦法，如果讓父親話，恐怕這裡面肯定能夠放來。

便趕緊讓準備車，們便往孤兒院。

馬帶着老師傅，開車孤兒院。

，老師傅些複雜，時時向，腦斷浮現對孤兒院象。

馬專注開着車，車氣氛些靜。馬打破沉默，說：爸，您說孩子們會歡孤兒院?

老師傅笑笑，回答：如果孩子們适應或者歡話，就直接把孩子們帶回來，這把老骨頭，還能夠把這些孩子們養！

馬點好頭，如果孩子們真歡孤兒院，麼也會任何猶豫，便直接把孩子們帶回來。

兩個開車到孤兒院門，孤兒院門門緊閉着。

馬準備開門，卻直接被保給攔來。

們幹麼?這裡允許車，趕緊離開。

保哥也斥責著馬。

馬急忙解釋：保哥，們專程來孤兒院望孩子們，能能通融?

然而，保哥臉嚴肅，絲毫為所動：規定就規定，能随便車，趕緊開！

再說，現也來望時間趕緊離開，然這邊，就報警處理！

們真壞啊，們就來孩子，午批孩子送過來，批孩子就從們過來！

馬也趕緊解釋。

神充滿急切與真誠，希望保哥能夠相信。

保哥，您就好，們真沒惡。

馬繼續說，聲音裡帶着絲懇求。

保哥皺皺眉頭，打量著馬老師傅，似乎判斷們話真假。

馬見狀，連忙又補充：哥，您信，以跟院裡負責核實。們真隻關，從們來些孩子。

老師傅也旁附著：啊，們老遠來，就孩子們過得好好。

此時，保哥表稍微緩些，但依然沒放松警惕：們先這等著，問問。

馬跟老師傅焦急等待着！

保哥能夠得，兩個應該壞，便把這事兒給劉老師說，劉老師聽說這個事以後，也刻陪着保哥起門迎接馬跟老師傅。

劉老師，臉帶着親切笑容。

劉老師熱伸：歡迎們來探望孩子們！

馬老師傅頓時松氣！

保哥則旁邊說：真誤會。

沒事，沒事！這也者所，也能夠保護好孩子們全！

老師傅也旁笑呵呵說。

劉老師也笑着說：您這麼跟們起過來呢?

們這還邀請您跟們起來參觀學呢，您這也沒來，孩子們見到們肯定會特别興。

，點太好，着跟着起來好像放似，所以就沒跟們起來。

這裡面呀，就像長樣，過來着孩子們，這裡面真太難受，歲數，别跟樣。

老師傅也覺特别好。

劉老師連忙慰：老師傅，您别這麼說，您這真疼孩子們，都能理解。

現孩子們正堂，準備飯呢，們兩個來時間正好，也嘗嘗們堂飯菜！

劉老師也邀請著馬跟老師傅起品嘗堂飯菜，今為迎接孩子們堂特好幾種菜！

馬老師傅欣然接受劉老師邀請，進堂刻，們刻被熱鬧歡樂氛圍所染。

隻見張張餐擺滿俱佳菜肴，噴噴紅燒肉，澤誘糖醋裡脊，還營養豐富清炒時蔬。

孩子們圍旁，歡聲笑語斷，們臉蛋溢着滿幸福笑容。

哇，今菜起來太好啦！個孩子興奮喊著。

啊，點！另個孩子附。

馬老師傅着孩子們歡模樣，滿欣慰。

們劉老師指引位置，很就融入到這溫馨場景。

孩子們到老師傅跟馬來以後，更興得得！們原本就燦爛笑容，此刻更加眉，仿佛裡綻放朵。