當然，任何教師申請魔法研究經費都沒問題，隻過過申請經費必流程！梅林掃視全場繼續。

流程?教師聽到梅林話又愣，已經經驗教師直接拿起文件翻到頁。

（）申請材料

申請研究經費時，教師需提交以材料：

。項目研究計劃書：包括研究目标、研究容、方法論、預期結果、時間規劃、經費預算等。

。研究背景與義：說研究學術價值、創性及對學院學術界響。

。個研究履曆：包括教師過研究成果、已發表論文、獲得獎項或研究資助。

。預期成果應用計劃：如果研究成功，如何應用研究成果，并說其潛社會經濟效益。

。預算細表：包括員經費、實驗材料費、儀器設備購置費、差旅費等項。

。導師或作者推薦信（選）：對于助理教師及講師，學院鼓勵提供導師或研究作推薦信。

這申請研究經費流程也太繁瑣太吧?這得交材料?

教師已經舉起打算抗議，梅林直接指着名打算說話教師先别舉，教師們接着往後，就說，太麻煩！們完之後麼問題直接說。

場教師聽到梅林這麼說紛紛拿起文件仔細起來。

（）申請限制

每，每位教師最申請次研究經費。

（）經費審批流程

初審：學院法師塔管理部門進初步審核，審查申請材料否完，研究計劃否理，預算否規。

審核通過後，将交由魔法學術研究會進進步評審。

魔法學術研究會評審：由學院教授組成，主評審研究項目學術價值、創性及性。

評審标準包括：

研究項目否具備創性性。

研究目标否确、量化，且研究計劃否理。

預算否适、經費使用否理。

決策審批：魔法學術研究會評審結果會提交給副院長辦公，副院長辦公會最終決策。副院長辦公會根據學院度資狀況進分配。

通與資發放：批準後經費會分期撥付，根據項目進展進調。通常，項目啟動經費為%，項目期審查格後發放%，項目後期發放剩餘%。

詹妮副院長愣梅林，這所謂魔法學術研究會。。。。。。

這必須，而且裡面成員必須教授級，着定研究成果，會長已經好，覺得由哈林頓院長擔任就。

哈林頓此刻正着相關文件入神呢，聽到梅林這麼說擡起頭些怪異着梅林，這子臨時決定還就計劃好。

如果就計劃好，這子還院長話，梅林這子，能處！

就能來，如果這個議案通過後，魔法學術研究會奧術學院會着麼權利位。

嘿，梅林，難們就嗎?禦獸學院院長貝克·門羅指指自己。

，麼就，如果學院院長都能進入魔法學術研究會就最好。梅林巴得這個魔法學術研究會牛b物越越好。

審判學院院長艾德裡·蓋特直都抱着胳膊着頭假寐，這時候突然擡起頭舉起用着啞聲音對魔法學術研究會沒任何興趣，會加入，們審判學院也會加入。

也沒興趣。溫德爾·克裡曼斯作為鬥技學院院長對研究魔法麼也沒麼興趣，隻乎如何提自己以及學們實力。

文學院院長阿加莎·莫爾秘學院院長蜜莉雅·溫澤倒很興趣，們紛紛表示支持，願加入魔法學術研究會。

研究經費夠麼辦?哈林頓放文件向梅林。

梅林個繼續翻閱動作，哈林頓嘴角微微抽，頭拿起文件繼續翻頁，自己這個學到底考慮，寫啊。

（）教師職稱與申請批次限制

助理教師：每隻能申請個批次研究經費，且每個批次經費額度得超過，币。助理教師申請研究經費通過率相對較，但如果申請成功，給予較長研究周期（例如-）。

講師：每以申請最個批次研究經費，單個批次經費得超過，币。講師級别教師以開始承擔較為複雜獨研究項目。

副教授：每以申請最個批次研究經費，每個批次額度超過，币。副教授通常更資助機會，支持們進更平跨學科或項目性研究。

教授：每以申請最個批次研究經費，每個批次額度超過，币。教授級别教師會得到最額度支持，用于推動規模或點研究項目。

這樣話，好像還?教師着能夠次申請經費默默點點頭。

們面字，申請研究經費同樣申請、報送以及審批，還之經費銷細。

麼還這麼麻煩?

倒覺得還啊，算太麻煩。

這時候名教師珠轉，悄悄對邊教師聲們以每申請研究經費拿銷，沒成果就說研究失敗呗。

癡嗎，沒到面寫着研究經費階段性發放嗎！

拿開始百分之，期再發發力拿百分之嗎?

教師聽到這倆談話些鄙夷着們，場教師實力都階以，這倆說話怕再聲都能聽到，這倆也忘用精神力傳音。